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一体化教学中的分层次教学 在一体化教学实践中，我们常会遇到以下问题：由于学生现有知识和能力水平的不同， 在教学中很难让不同层次的同学达到统一的教学目标。 很多时候我们的教学可能更多的满足了 中间层次同学的需求，结果势必会出现层次高的同学吃不饱、层次低的同学学不会的局面。 而根据“最近发展区”理论：一切的教育组织与实施形式，要以缩短学生现有的认知水 平和经过他人帮助可以达到的水平之间的差距为出发点。 那么在一体化教学中我们该如何着眼 于全