2021秋七年级语文上册第二单元7散文诗两首习题课件新人教版.pptxVIP

7　散文诗两首;1. 阅读下面文字，按要求完成下列各题。 荷花，又称莲花、水芙蓉、菡dàn(　　)、芙蕖等。盛夏，碧绿的荷叶已经zhē(　　)蔽了半个池塘。圆圆的荷叶丛中，tíng tíng(　　)(　　)玉立的荷花开在花Ｋ顶端，沐Ｋ阳光，似仙女含笑zhù(　　)立，娇羞欲语，嫩蕊凝珠，盈盈欲滴。徘huái(　　)在荷塘边，清香阵阵，沁人心脾。荷花中的并Ｋ莲就像zǐ(　　)妹莲，为吉祥、喜庆的征兆，善良、美丽的化身。;(1) 加点字“荷”“盛”在文中读音正确的一项是( ) A．[hé][shèng] B．[hé][chéng] C．[hè][shèng] D．[hè][shèn] (2) 依次填入文中正确的一项是( ) A．埂　欲　帝 B．梗　浴　蒂 (3) 根据拼音写出相应的汉字。 菡dàn( ) zhē( )蔽 tíng tíng( )( )玉立 zhù( )立 徘huái ( ) zǐ( )妹;(4) “沁人心脾”是个成语，原指芳香凉爽的空气、饮料或花香使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。因此，可推断“沁人心脾”在选文中的意思是：__________________________________________ ;2. 有些字的字形十分相像，像是孪生姐妹，只是一笔之差，或是某一笔、几笔的长短曲直略有不同，如果把这些字集中起来加以比较，找出各自笔画的特点，是可以帮助记忆的。例如：“戍”[shù]、“戌”[xū]、“戊”[wù]笔画特点是中间一笔有不同，可以概括为“点戍”“横戌”“戊中空”。 请仿照例子，概括出“己”[jǐ]、“已”[yǐ]、“巳”[sì]的记忆方法。 ;3. 下边是某茶叶集团为其名茶所作的广告，请你根据自己的理解选择恰当的字填空，并解读这则广告的意思。(填序号) 茶①____，心②____，情更③____。 A．静 B．净 C．近 我的解读：_____________________________________________________________________________ ; 4. “德”文化意蕴深厚，华夏民族积淀传承了优秀的传统美“德”。请你参加“‘德’文化的魅力”综合性学习。 “德”源追踪 “德”甲骨文写作 ，从“ ”，从“ ”。“ ”即行路，泛指行为；“ ”即直视或看着直线。“公秉德以陟罚，众皆是之，惟戚弟愠”中的“德”即用其本义_______ __________________。“夫以德胜人者昌，以力胜人者亡”中的“德”则引申为：_____________。 ;“德”远流长 (2) 试根据下列材料概括“德”所包括的文化内涵。 ①天行健，君子以自强不息。(《周易·乾卦》) ②上善若水，水善利万物而不争。(《老子》) ③子曰：“人而无信，不知其可也。大车无 ，小车无 ，其何以行之哉？”(《论语·为政》) ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。(林则徐《赴戍登程口占示家人》);示例：①不懈奋斗，顽强拼搏(或勇于进取，执着追求)；②恩泽万物而不计得失(或乐善好施，淡泊名利；或甘于奉献，大公无私；或忘我利他，积善成德)；③诚信兴业，诚信兴邦(或诚信为本；或取信于民)；④以身报国(或舍生忘死，报效国家；或捍卫国家利益，不惧生死)。;5. 为了增进同学们的相互了解，班级将举行主题为“请你了解我”的班会活动。要求每个同学借助一种动物或植物的形象来介绍自己，即把自己想象成某一种动物或植物，将自己在生活中的表现与这种动物(植物)的特性相结合，展自己独特的个性风采。请完成你的发言稿，不少于100字。 ;示例：亲爱的同学们，大家好！鲁迅先生曾自比是吃草而产奶的牛，周敦颐自喻为出淤泥而不染的莲，而我却觉得自己是一只小小的蜜蜂，因为无论在生活中还是在班级这个大家庭里，我总是喜欢像小蜜蜂一样团结友好地同身边的每个人相处，我喜欢和大家共同学习进步，也愿意为集体辛勤地付出，我渴望徜徉在芳香四溢的书海里，同大家尽情吮吸着智慧的结晶，采撷花蜜而酝酿幸福，希望我们能成为一个团结友爱的蜜蜂大家庭，谢谢大家！ ;材料一： 儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，由此我们每个人，特别是我们在儿童阶段的成长，都离不开劳动环节锻炼。 《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自