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家长培训学校发言稿：关注细节 -养成习惯 家长培训学校发言稿：关注细节，养成习惯 亲爱的各位家长朋友： 下午好！今天又是我们家长们聚在一起的日子，平时大 家都很忙，那么今天我们可以分享到孩子们在上半学期里精 彩的生活。也可以好好的和各科任课老师或者是其他家长进 行一次交流，共同来探讨教育小孩的方法。 回想我们一起走过的路程，你们必定和我一样，欣喜与 孩子的进步： \她朗读课文更流畅了； \她钢笔字不仅越 写越漂亮，而且有自己的字体了； \她自己能有计划地完 成各项作业了； \她更懂礼貌了，能帮父母做许多家务 了……总的感觉，就是这个学期比上个学期更加的懂事了， 今天比昨天进步了！ 同时，应当赞扬的家长朋友们也很多，有的家长坚持仔 细检查孩子的作业并签字；有的家长每天陪孩子读二、三十 分钟的课外书；有的家长经常能与老师交流，及时了解孩子 在学校的学习、生活情况；有的家长牺牲自己美好的周末时 光陪伴孩子学习各种补习班；有的家长在节假日时为老师送 上真挚的短信祝福，为孩子做出了尊师爱友的好榜样……你 们辛苦了！而你们的耐心和责任心也令我们老师感动！ 是呀！每个孩子都是每个家庭的宝贝疙瘩，哪个父母不 希望自己的孩子能成龙成凤，而四三班所有的老师更希望这 63名孩子长大后都能有所成就。所以今天我们共同来交流一 个主题：关注细节，养成习惯。因为我们都知道帮助孩子养 成一个好习惯比给孩子一生的财富更有用！ 今天我想与大家交流的主题有四点： 一、共同认识四年级学生特点； 二、静心分析期中考试试卷； 三、小结前半个学期孩子们的各方面表现； 四、家+校=超越：下半学期家长需配合的方面。 一、共同认识四年级学生特点 中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转 折点。四年级处于转折后期。在这个阶段，学生的身心和学 习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学 习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。为了什么 会出现这种情形呢？我认为中年级主要出现了以下几个方 面的变化： 学习内容 从四年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是 一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。 可到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象 思维向高年级的抽象思维过渡，要掌握的知识就像泛滥的洪 水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷和 平时的练习题就会发现：四年级语文中除保留了一二三年级 的字词之外，多音字、形近字、近义词、反义词、成语、古 诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句意、改 写“把”字句、“被”字句、“的”、“地”、“得”的灵活运用、 扩句、缩句、修改病句、修辞手法、说明方法的区分和使用、 以及课文默写、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。 所以四年级的孩子不但要扎扎实实的掌握基础知识，还要拓 展思维，学会从不同角度考虑问题。而这时孩子们的发育却 处在缓慢阶段，这也就是为什么四年级的学生成绩普遍偏低 的主要原因。如果这时家长和老师能一起帮孩子有条理的归 总、解决每一个知识点，孩子就会健康快乐度过四年级这美 好的时光；但如果基础知识都不牢固，学生就会失去对学习 的兴趣和信心。相信经过我刚才的解释，在座的各位也已经 对四年级有了一个全新的认识。 学习能力及情况 说到学习我相信家长们都深有体会。现在的孩子越来越 不好辅导了。在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲， 回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考 试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度 加大了，各门功课都有相应的作业量，主要是学习方法改变 了。学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。 但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，有个别孩子甚 至处于逃避学习的状态。比如，最明显地就是表现在作业上。 这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师 教我怎么做我就怎么做，家长要我做什么我就怎么做，很少 有自己的主张和想法。那么现在进入四年级以后就不提倡这 种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”， 而不是“要我学”。因此，有一些学生因为不想学，为了逃 避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”“你布置 的作业我不做。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每 一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师每天 都布置有一定量的作业，就算老师偶尔没布置作业，学生自 己也