对干部教育培训工作的认识和建议.pdfVIP

生命赐给我们，我们必须奉献生命，才能获得生命。 对干部教育培训工作的认识和建议 王建翠 大力加强干部教育培训工作，是党中央站在全局和战略的高 度，在干部队伍建设方面做出的一项重大决策，是实现全面建设 小康社会宏伟目标的重要保证，是提高党的执政能力的迫切需 要。认真贯彻落实《行政学院工作条例》，进一步提高干部教育 培训工作的规模和质量，明确今后干部教育培训工作的基本思 路、目标任务和措施方法，创新干部教育培训模式，充分发挥行 政学院在干部教育培训中的主渠道作用，为全市经济和社会事业 快速协调发展提供有力的人才支撑，具有十分重要的意义。 一、干部教育培训工作的现状分析 近年来，干部教育培训工作，经济建设为中心，以培养和造 就一支高素质的干部队伍为目标，不断开拓创新，初步形成了教 育培训工作格局，为全市经济和社会事业快速协调发展提供了有 力的人才支撑。概括起来主要体现在四个方面：一是以理论武装 为首要任务，有力地促进了干部理论学习新高潮；二是以提高履 行岗位职责能力为基本要求，广泛开展了各种专业知识培训；三 是以拓宽培训渠道为突破口，办学的方式和方法有了较大改进。 当前的干部教育培训现状基本能够适应形势发展的需要，但对照 新形势新任务对干部队伍提出的新要求，对照大规模干部教育培 训工作的高标准，我们还存在着很大的差距。具体而言干部教育 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便 成了路。 生命赐给我们，我们必须奉献生命，才能获得生命。 培训工作主要存在以下几个方面的问题： （一）培训内容缺乏针对性 加强干部教育培训工作，最重要的是不断增强教育培训工作 的针对性和实效性。而教育培训内容针对性不强，是当前影响和 制约干部教育培训工作成效的一个重要因素，培训内容不能很好 地体现“缺什么、补什么”的原则，不能做到有的放矢，学以致 用；对不同岗位、不同年龄干部的文化知识和能力素质结构现状 及技能需求，缺乏系统的科学的区分，虽然干部在某一岗位和任 期内有一定的培训要求，但这一培训要求并没有明确的具体规 定，使干部教育培训成了一项“软”任务。干部教育培训内容的 务实性不强、针对性不够，其主要原因：一是受传统教育思想和 观念的影响。在目前的干部教育培训工作中，基本上沿用了传统 的教育方法，过于注重可测可评知识的讲授，而对于不易衡量的 素质培养，如能力的培养重视不够，创造性思维相对缺乏。同时， 教育培训还存在偏重理论宣讲，轻视实践技能的“虚”多“实” 少的现象，仍以学习政治理论，提高干部思想认识为主。二是对 干部教育培训的需求调研不够。在制定教育培训方案的过程中， 对干部教育培训的需求缺乏广泛深入的调查研究，往往只是打电 话了解一下情况或个别征求单位领导的意见，没有深入到各单 和部门倾听干部的呼声，全面了解广大干部对教育培训的需求， 仍然是一层不变的根据事先设定好的培训内容组织实施。对各个 岗位到底需要哪方面的人才，各类人才缺少哪些方面的知识，教 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便 成了路。 生命赐给我们，我们必须奉献生命，才能获得生命。 育培训应该达到什么样的培训目标，心中没有底数。因此，在教 育培训中，存在内容大而全、新知识新技能比重偏小、与干部思 想工作联系不够紧密等问题，仅仅是凭经验、凭感觉、凭想象， 主观随意性比较大，没有随着形势任务的变化增加新内容、体现 新要求，贴近干部的现实需要。三是课程安排和学科设置不科学。 课程内容设置不够科学合理，没有做深入细致的调查论证和需求 分析，教育培训中涉及新知识、新课题的课程比较少，方案不够 具体和细化，课程与课时比重不合理，没有紧扣教育培训的主题。 从而导致教育培训缺乏深度，重点不突出。 （二）培训方式方法比较单一 当前的干部教育培训“课堂讲授多，实践考察少；理论灌输 多，经验传授少；传统方法多，现代手段少；内部交流多，外出 参观少”。在教育培训的方法手段上，仍然沿用传统的“一人讲、 众人听”的“填鸭式”教学方法，学员只是被动的参训，或只是 就理论学习而学习，不能把所学理论同工作实际结合起来，由于 教学双方缺少互动交流，方法不够灵活多样，因此难以激发学员 的学习热情。干部教育培训必须遵循成人教育的特点和规律，突 出培训对象的主体地位，注重发挥广大党员干部的主观能动性。 要彻底改变过去那种满堂灌和说教式的教育培