人教版高二教案历史必修三第5课西方人文主义思想的起源教案带答案.docxVIP

人教版高二教案历史必修三第5课西方人文主义思想的起源教案带答案正式版 人教版高二教案历史必修三第5课西方人文主义思想的起源教案带答案正式版 PAGE / NUMPAGES 人教版高二教案历史必修三第5课西方人文主义思想的起源教案带答案正式版 高二历史必修Ⅲ教案（5） 第二单元 西方人文精神的发源及其发展 第5课 西方人文主义思想的发源 一、学习目标 1.认识古代希腊智学派和苏格底等人对人的价值的论述， 理解人文精神的内涵。 2.比较智者学派与苏格拉底思想的异同点，认识其思想中人文主义精神的共同点。比较苏格 拉底与孔子的异同，认识中西文化的差别及共性。 要点：智者学派、苏格拉底的思想主张 难点： 哲学看法较抽象、难懂；人文主义的内涵。 二、预习自学 人 是 万 物 的 尺 度 西 方 人 文 主 义 思 美 想 德 的 即 起 知 源 识 柏 拉 图 和 亚 里 士 多 德  1．历史背景： （1）公元前 5世纪，雅典①__________ 发展到巅峰。 2）人们愈来愈多地参加②_________，人在社会中的地位日趋突出。有些学者的研究愈来愈关注人身。 2．智者学派： （1）研究领域：以③ _________________为研究主题。 2）代表人物：④___________________ 3）主要看法： 1）重申人的价值，名言为“⑤ __________________”； ）反对⑥_______，重申⑦______； ）全部⑧________________的兴废都要以人为尺度； ）在社会道德方面，每一个人都应有自己的⑨_______。 1．背景： 智者学派重视人的作用，但忽略①_______；(2)②_________世风日下、 道德沦丧。 2．目的： 重修③_______________，拯救④__________。 3．看法： 提出“⑤________________”； ⑥____是人的内在灵魂，人作恶是出于⑦____； 1．柏拉图： (1) 著作：①《__________》。 主张：依据②___________而不是身世，把每一个人明确分工，各司其职。 评论：其想法有错误，但鼓舞人们③__________思虑，为④___________的发展了基础。 2．亚里士多德： 是古希腊最博学的人，他关注⑤ __ ____ 和⑥__________，重申在 整个自然界中，⑦ ____是最高等的。 三、合作研究 1．什么是智者学派？为何在公元前 5世纪的古希腊会出现智者学派？ 2．智者学派是如何对待人和社会的？在当时来看，其思想主张为何拥有进步作用？ 4．苏格拉底的主要思想主张有哪些？你如何对待他对人性自己的研究？ 5．为何说“柏拉图和亚里士多德进一步发展了人文主义思想”？ 四、检测反应知识点1 “人是万物的尺度” 1．公元前 5世纪，希腊学者研究要点从自然到“人”自己的主要原由是 A．希腊城邦开始形成 B．希腊城邦民主政治高度发展 C．希腊社会矛盾尖利 D．学者们对研究自然失掉兴趣 2．某天，临上课时，同学甲说：“今日的风真大，天气有点冷”。同学乙说：“今日的风凉快，晴天气”。他们的说法与谁的看法相近似 A．泰勒斯 B．普罗泰戈拉 C．苏格拉底 3．智者学派代表人物的主要看法是 ①万物皆由水生成，又复归于水 ③美德即知识 ④重申人的价值、人的决定作用  D．柏拉图 ②人是万物的尺度 A．①②  B．②④  C．②③  D．①④ 4．智者运动是西文的第一次思想解放运动，智者学派研究的中心问题是 A．自然环境对雅典的影响 B．知识与美德的关系 C．雅典工商业的发展方向 D．人在社会中的作用 知识点2 “美德即知识” 5．希腊先哲中特别重视伦理道德的是 A．柏拉图 B．亚里士多德  C．苏格拉底  D．普罗泰戈拉 ★6．马克思称苏格拉底是“哲学的创建者”  ，“智慧”的化身。对于他的表述，不正确的选项是 A．其哲学追求集中在认识自己这一命题上C．以为“人是万物的尺度”  B．重申知识的作用，以为无知是罪恶的本源D．他使哲学开始成为一门研究“人”的学识 7．苏格拉底是古代希腊最伟大的思想家之一， 他知识渊博，善于争辩，固然他自己不曾有著作 传世，但他的思想言行散见于学生的著述中，他的学生使他名看重史。中国古代近似于苏格拉底的思想家是 A．孔子 B．老子 C．墨子 D．韩非子 知识点3 柏拉图和亚里士多德 8．在柏拉图的《理想图》中，负责捍卫国家的是 A．富裕的“贤哲” B．武士 C．农民 D．手工业者 9．苏格拉底创始了希腊哲学的新方向。 “新”的含义是 A．开始关注人和人类社会 B．把议论要点由认识自然转移到认识社会 C．使哲学真实成为一门研究“人”的学识 D．使哲学真实成为一门独立的学科 10．我们称古代希