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“的、地、得”的用法教案
教学目标:
1.能通过看视频知道“的、地、得”的用法区别。
2.能在小组合作中正确掌握“的、地、得”的用法。
3.能正确熟练地运用“的、地、得”。
教学重点:通过看视频知道“的、地、得”的用法区别。
教学难点:正确熟练地运用“的、地、得”。
教学过程:
导入(板书课题:“的、地、得”的用法“的、地、得”)
同学们,今天老师为大家讲一个《的地得的故事》?。?
在很久以前,汉字王国的一座房子里住着三兄妹,?他们分别是大姐白勺的,?小弟土也地,?小妹妹双人得。虽然他们长得不一样,但是都有一个共同的读音,DE。因为他们相同的读音,许多同学总是把他们搞混,今天,我们就看看他们究竟有什么不同。
三、小结:
(1)白勺的是个杂货铺老板,她的店里都有什么?(彩色的毛巾 美味的汉堡 结实的帐篷 舒适的儿童车 捕捉风的网 会唱歌的小树 开个没完的花朵 优美动听的歌曲 飘来飘去的云??)还可能有什么?
你们一定会发现,白勺的的用法有什么特点?(后面是名词。)
板书:名词
(2)土也地是个运动男孩,他喜欢?(悠闲地散步 欢快地跳舞 兴奋地跳跃 开心地捕蝴蝶 看图书 踢球 骑自行 洗澡 吃冰淇淋??)他还可能喜欢干什么呢?你发现了吗?土也地的用法特点?(后面是动词。)板书:动词
(3)双人得呢?她是个总喜欢评价别人的小妹妹。(球踢得真棒 舞跳得精彩 长得好高呀??)
她可能还怎么评价别人?(歌唱得动听 饭吃得很饱 人长得漂亮)你们会发现,双人得的前面通常都是——动词。板书:动词
小结:所以,他们的用法也很简单,区别就在这里。
(白勺的用在名词前面;土也地用在动词前面;双人得用在动词后面。)你明白了吗?
四、我来考考你们,看哪一组完成得又对又快!
1.菜鸟级练习
2.老鸟级练习
3.大虾级练习
五、总结
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