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大班教案《茶壶》 大班教案《茶壶》 大班教案《茶壶》1 　　活动目标： 1．能模拟小茶壶水烧开时呼呼声，进行上行发声练习；同时模拟小茶壶倒水时噜噜声，进行下行发声练习；为歌唱活动做准备。 　　2．愿意用造型表现小茶壶的可爱，在游戏中学唱歌曲，并能大方的演唱。 　　活动准备： 1．水壶图一张（壶盖能打开），杯子图一张，火苗图五张。 　　2．表示水位的银色条若干。 　　活动过程： 　　一．讲解茶壶外形 　　师：今天老师给你们带来一幅图片，你们猜是什么？（教师逐一出示壶嘴、把手、壶身） 　　师：原来是一把小茶壶。小茶壶不仅有把手、壶嘴，还有一个圆又胖的身体，请你们学学小茶壶的样子？ 　　师：你们变的小茶壶真有趣，现在我想烧一壶水，烧水需要什么？（火苗）师：让我们听听水烧开时会发出什么声音？（教师操作图片，示范发声练习呼，钢琴伴奏）师：水烧开时还会冒出什么？（小蒸汽） 　　二．模拟发声练习 　　1．上行练习师：请你们来当小茶壶，烧一壶水吧！（师在地面上放第一棵火苗，幼儿开始发声练习） 　　师：水快要烧开了，我给你们添点火！（师在地面上加第二棵火苗，音移高1度）师：水就要烧开了，我再给你们添点火！（师在地面上再加第三棵火苗，音再移高1度）师：水很快就要开了，我继续给你们甜点火！（师在地面上继续加第四棵火苗，音继续移高1度）师：水烧旺了，我们把眉毛也要抬高，声音就会更畅通了。（继续发声练习，音移高到第5度） 　　2．下行练习师：水烧开了，我得把火熄灭。（把地上和板书上的火苗收拾起来）师：好口渴啊！我想喝点水，把水慢慢倒到小茶杯吧，你们听？（师一边操作图片，一边示范发声练习噜，钢琴伴奏） 　　师：请你们也把刚才烧开的那壶水慢慢倒出来吧！（幼儿用肢体模拟倒水，并且进行发声练习）师：小茶壶们，请你们慢慢的把水倒到我的杯子里吧！（幼儿继续用肢体模拟倒水，并且进行发声练习）师：杯子里的水还不够，再帮我倒点吧！（幼儿继续用肢体模拟倒水）师：很快就要倒满了，请你们再给我倒点吧！（幼儿继续用肢体模拟倒水）（下行发声练习逐渐降低5度） 　　三．分句理解歌词 　　1．示范朗诵师：谢谢你们为我倒满了一杯水，能不能马上喝呢？(不能)师：对，我们要慢 慢喝 不要烫 了嘴（幼儿边念边做） 　　师：小茶壶真可爱，老师给它编了一首好听的儿歌，你们听。（师念儿歌一次） 　　2．分句学念 　　（1）学前两句师：现在请你们一边听儿歌，一边变成小茶壶。（师念：我是小小茶壶圆又胖，拍到一位幼儿的头，幼儿就造型，拍到2－3位幼儿；） 　　师：你们还要继续变！（师念：看我的把手看我的嘴） 　　师：你们的茶壶造型都不同，真能干！下面请所有的小朋友一起慢慢变成一把小茶壶。（幼儿一边念儿歌的前两句，一边做茶壶的造型，教师发现不同茶壶造型的小朋友及时鼓励） 　　（2）学后三句师：小茶壶里的水烧开时会咕噜咕噜冒出小蒸汽，还会发出呼呼呼呼的声音，然后我们喝水的时候就要慢慢喝，不要，烫，了，嘴。 　　师：请你们一起来说一说吧？（教师带领幼儿学念后三句） 　　3．完整练习 　　师：让我们一边念一边变成小茶壶吧。（幼儿和教师完整念一次）师：让我们请老师给我们伴奏吧！（幼儿和教师再次完整念一次，钢琴伴奏） 　　四．演唱歌曲 　　1．完整欣赏师：刚才念的儿歌是一首很好听的歌曲，让我们来听一听！（听cd带子）师：刚才歌曲有两段，有一点点不一样，听出来了吗？是哪一句不一样？（师讲：第一段最后一句是：慢慢喝不要烫.了.嘴；而第二段最后一句是慢慢喝不要烫～了～嘴。） 　　２．演唱歌曲师：现在让我们跟着音乐一起唱一唱吧！（幼儿座着演唱）师：现在请你们听一段声音（1、2、3、4、5、6、7、1），这段声音结束的时候我们要找一个好朋友变成一把大茶壶！（幼儿听钢琴声，教师引导幼儿两人变茶壶）师：我们一起试一试！（钢琴弹奏1、2、3、4、5、6、7、1，幼儿两人一组做茶壶造型）师：让我们有表情的演唱歌曲，结束的时候两人一组做茶壶造型。 　　推荐阅读： 　　大班美术公开课教案《茶壶》 　　小班音乐欣赏活动详案《小茶壶》 大班教案《茶壶》2 　　活动目标 　　1.了解纸杯茶壶的基本构造。 　　2.通过设计制作，享受制作的乐趣。 　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 　　教学重点、难点 　　重点是双面胶的使用方法。 　　活动准备 　　纸杯.吸管.剪刀.彩色卡纸.双面胶。 　　活动过程 　　1.出示纸杯茶壶，引导幼儿欣赏，引起其兴趣。 　　引导幼儿观察纸杯茶壶的材料；“看这是什么？这茶壶有什么特别的地方，你知道它是用哪些材料做的呢？ 　　2.鼓励幼儿探索纸杯茶壶的制作方法，纸杯怎么才能变成茶壶？ 　　（1）将纸杯倒扣在桌子上； 　　（2）用彩纸剪成长条形