性格及其调适教案.pdf

性格及其调适 【教学目标 】 认知目标：让学生了解幼师的性格要求，明白性格是可以调适的。 情感目标：让学生增强性格调适的自觉性和紧迫感。 运用目标：让学生在生活中调适自己的性格以适应未来职业的需求。 【教学重点 】 性格及其分类 【教学难点 】 性格的调适 【教学方法 】 讲授法、案例法、讨论法 【教学过程 】 导入新课 让学生讨论分析《西游记》里师徒四人不同的个性，根据学生讨论得出师徒 四人不同的个性，从他们不同的个性中引出本节课要学习的内容——性格及其调 适。 讲授新课 性格及其调适 1 、 性格对职业生涯发展的作用 （1）性格的涵义 性格是一个人在对待客观事物的态度和行为方式中所表现出来的比较稳定 的个性心理特征。 （2）性格的类型 性格可以分为：外向型、内向型和中间型 请同学们判断自己的性格是外向型、内向型还是中间型。 设置情境：迟到的观众 演唱会已经开始了， 几分钟后， 电影院门口陆续来了四位迟到的观众， 假如 你是其中的一位，你会怎样做同学们融入情境，说出自己的直观感受。 结合情境图片， 师生互动，共同归纳总结出外向型、 内向型性格的特点和优缺点， 以及中间型性格的外在表现。 结论： A 属于外向型， B 属于内向型， C、 D 属于中间型，他们分别适宜从 事不同的工作。 适 合 的 职 序号 性格类型 性格特征 优 点 不 足 业 开 朗 的 乐 天 派占多数， 为 以活动性、 人 处 世 灵 活 灵活性、开 多变、热情好 有 时 做 事 马 适 合 从 事 1． 外向型 放性、现实 客 、 闻 风 而 虎、松散，容 变 化 较 大 性、适应性、 动，能较好地 易急躁 的职业 显示性为主 适 应 外 界 变 化，善于与人 打交道 有 时 处 事 犹 多数较严谨、 豫不决，迟迟 能 较 好 地 以安全性、 有计划、 求稳 不见行动。 在 处 理 工 作 规律性、伦 妥，严守信誉 处 理 人 际 关 内 容 相 对 2 ． 内向型 理性、计划 和规则。专心 系时，不如外 固 定 以 及 性、缜密性、 致志、持之以 向 型 的 人 爽 事