四年级下册音乐教案 第三单元 西风的话｜苏少版 (2).docVIP

西风的话 一、教学目标： 1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。? 2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。 二、教学重难点 1、让学生用自然、舒展、细腻、到位的声音演唱歌曲,表现歌曲的抒情意境。 2、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。 3、能用自然、均衡、和谐的声音演唱简单的二声部练习。 三、教学过程 一、导入，随乐律动、感受音乐 师:欢迎大家来到美妙的音乐课堂。请同学们起立跟随老师做律动,感受音乐的情绪,感受音乐带给你怎样的感受。(随乐律动) 二、师生合作、感受和声 师:音乐带给大家美的享受,听,风中吹来了一段旋律,请同学们听老师唱。 ① 3 — — —︱1 — — —︱2 — — —︱7 — — —︱ ② 1 — — —︱3 — — —︱5 — — —︱1 — — —︱ a\ 听琴模唱 b\ 连起来唱 c\ 用LA哼唱 d\ 老师加入完成和声 三、情景对话、导入新歌 1、师:秋天是一个收获的季节,同时,秋天又是一个充满诗意的季节,你们知道吗?每年的秋天,都有一位风叔叔来看你们哦!仔细听,风叔叔在说什么呢?(生答) 四、配乐朗诵、感知强弱 师:下面,请同学们听老师朗诵歌词,仔细听,我的声音有什么变化? a\ 老师范读 b\ 你们发现了吗?歌词中描绘了4幅美丽的景色哦! c\ 介绍作者 作曲家黄自用拟人的手法,用第一人称“我”,写出了一年四季景物的变化,以及小朋友的成长。 d\ 学生有感情的朗诵歌词 五、学唱歌曲、情感升华 1、师范唱,问:听歌曲一共分为几句? 2、用“lu”哼唱旋律,并划旋律线。 3、我们的音符高高低低,老师把它连起来,它像什么呢? 4、唱歌谱接龙游戏 5、加入歌词唱一唱 6、你们最喜欢哪一句呢? a\ 最喜欢第二句,老师引导:西风看到小朋友们变胖又变高,心情如何?如果让你给音乐加个力度记号,你会加上哪个力度记号? b\最喜欢第四句,老师引导:年年岁岁,西风去了又来,来了又去,看到了我们的成长和一年四季景物的变化,寄托了西风对我们无限的期望,如果让你给音乐加个力度记号,你会加上哪个力度记号? 7、完整有感情的演唱歌曲