跳跃：跳单、双圈（教案）-2021-2022学年体育与健康（水平一）二年级上册 人教版.docxVIP

跳跃：跳单、双圈（教学设计） 教师： 一、指导思想 本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，由单脚跳过渡到双脚跳，注重学生的基础性进行教学，启发学生通过探究、自主学习，让学生体验学以致用的成功感从而促进身心的健康发展。 教材分析： 跳跃，是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。　 学情分析： 本次课的授课对象是小学二年级学生。他们模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我。但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，不断提高学生的身体素质。　 教学目标及重难点： 1、认知与技能目标：通过教学，使学生能够了解跳单、双圈的动作要领及锻炼 价值，90%的学生能够掌握前脚掌用力蹬地起跳。（重点） 2、体能目标：通过练习，发展学生的跳跃能力和协调性，使腿部力量得到提高。 3、情感目标：