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( 幼儿 ) 保教知识与能力真题及答案
注意事项:
1.考试时间为 120 分钟,满分为 150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答,在试卷上作答无效,不予评分。
一、单项选择题(本大题共 10 小题,每小题 3 分,共 30 分)
1.幼儿园的双重任务( )。
A.保教幼儿和服务家长
B.看护幼儿和服务家长
C.培养习惯和传递知识
D.保育和教育幼儿
答案 :A 。保教幼儿和服务家长
2.幼儿认真完整的听完老师讲的故事,这一现象反映了幼儿注意的什
么特征?( )
A.注意的选择性
B.注意的广度
C.注意的稳定性
D.注意的分配
2. 【答案】C。解析:本题考查学前儿童注意的发展。注意的稳定性是
指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短, 幼儿认真完整的听完老师讲的故
事,说的是注意的稳定性。故本题选 D。
3.小红知道 9 颗花生吃掉 5 颗,还剩 4 颗,却算不出 “9-5 ”等于多少?
说明小红的思维具有?()
A.具体形象性
B.抽象逻辑性
C.直观动作性
D.不可逆性
3. 【答案】A。解析:本题考查学前儿童思维发展。幼儿时期典型的思
维方式是具体形象思维, 需要借助具体的形象事物或事物的表象进行思维, 幼儿
知道九颗花生吃了五颗,还剩四颗,这说明幼儿能够借助具体的事物进行思维,
但是还不能运用逻辑运算思维。故本题选 A。
4.按照布鲁姆等人教育目标分类的观点, “了解青蛙的生长发育过程”
属于( )。
A.情感目标
B.认知目标
C.动作技能目标
D.行为目标
4. 【答案】B。解析:本题考查第六章教学活动的组织于实施中的三维
目标。教学目标分类理论是 20 世纪 50 年代以布鲁姆为代表的美国心理学家提出
的,在这个理论体系中, 布鲁姆等人将教学活动所要实现的整体目标, 分为认知
情感,心理运动等三大领域, 并从各个领域的最终目标出发, 确立了一系列目标
序列,将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层面。
题中“了解”是查看幼儿的认知技能,所以为认知目标。故本题选 B。
5.阳阳一边用积木搭火车,一边小声地说:“我要快点搭,小动物们
马上就来坐火车了”,这说明幼儿自言自语具有的作用是( )
.
.
A.情感表达
B.自我反思
C.自我调节
D.信息交流
5. 【答案】A。解析:本题考查学前儿童言语的发展。自言自语是幼儿
言语从外部向内部转化中的一种过渡形态。 材料中幼儿的自言自语, 并非在于其
他人交流,而是一种情感表达。故本题选 A。
6.人体各大系统中,发育最早的是( )。
A.淋巴系统
B.生殖系统
C.神经系统
D.消化系统
6.
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