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小班角色扮演游戏《小医院》 贾丹丹 晋城市白云社区幼儿园
活动目标:
1、初步尝试扮演医生和病人的角色,了解看病的程序。
2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏,并能有礼貌的交往。
活动准备:
准备医院的相关材料和幼儿知识经验的准备
活动过程:
一、 以观看实拍照片方式让孩子了解医生和病人的角色,讲解游戏规则
1、 你们去医院看过病吗?
2 、 病人到医院第一件事要做什么?(挂号)
我们来看看病人是怎么挂号的?他又是怎么说的?
①、出示(挂号) ppt1 :
病人:医生阿姨 ,你好,我感冒了,想挂号 。
医生:给你一个绿签,请到门诊医生那儿去看看。
(教师点评:病人和医生讲话都真有礼貌)
②、出示(门诊) ppt2 :
医生:你好,你哪儿不舒服?
病人:我感冒了,头痛。
第一种情况:医生:我帮你检查一下,你的病有点严重,要挂针。
第二种情况:医生:你没有发烧,吃点药就好。
病人:谢谢医生!
教师点评:医生很关心病人。我们也来做做医生,关心地询问一下病人吧。
病人把自己的病情讲得很清楚,我们也来学做病人,告诉医生哪里不舒服吧
(幼儿模仿 PPT 对话)
③、出示(药房) ppt3 :
病人:医生,我要拿药。
医生:给你一盒药,回家注意休息!
④、出示(挂针) ppt4 :
病人:医生阿姨 ,轻轻打!
医生:小朋友要勇敢,打了针你的病马上就会好的。
小结:原来生病看医生要经过这些程序,要挂号、门诊、取药、可能还要挂针,还
要讲清楚病情。你们会了吗?
2 、喜羊羊开了一家医院,想聘请一些医生和护士,你们想去吗?
3 、分配角色, 帮幼儿换上医生服装, 进入医院的角色游戏。 其他孩子扮演 “病人”,
我们到医院看病去。
二、教师以“病人”的角色加入到活动中,及时的给予幼儿帮助和指导。
指导要点:
1、当幼儿都想当医生,不愿当病人时,教师需及时调整。
2 、医生看完了, 教师又在指导另外的孩子,一些孩子无事可做,可请他们到娃娃家
玩一下。
三、活动延伸
1、下次到医院活动时,尝试和同伴协商自主交换选择角色进行游戏。
2 、活动成熟后,可适当添加收费、结账等手续,逐渐丰富幼儿词汇量,能更好的开
展医院区域活动。
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