小学班主任队伍素质与专业成长调研报告.pdfVIP

强素质 促成长 ——学校班主任队伍素质与专业成长的调研报告 一、调研背景与意义 2009 年义务段学校教师开始实施绩效工资，今年 8 月 23 日，教育部又出台的《中小学班主任工作规定》，要求班主任教 师具有良好的思想道德品质、较高的教育理论素养和专业知识水 平，身心健康、富有人格魅力，善于做思想教育工作。要适应新 时期教育工作中出现的变化，及时改进班主任工作，在学校育人 工作中发挥更大的作用。因此提升班主任工作专业化水平，促进 班主任队伍专业化发展，是加强和改进未成年人思想道德建设， 全面实施素质教育的需要，是国家当前和今后一个时期教育改革 和发展的需要。班主任在学校教育工作中的位置比较特殊，他们 既是学校班级的管理者，又是班级事务的服务者，同时肩负德育 的重任，集管理育人、服务育人、教书育人于一体。班主任与学 生接触最多，交流最多，对学生影响也最广泛。因此，这支队伍 素质的高低直接影响着学校教育活动质量和学生校园生活质量。 通过调查了解当前我校班主任队伍的情况，如实反映我校班主任 队伍的现状，探究提高班主任整体素质的有效途径，深化班主任 队伍建设，促进学校德育工作工作深入开展。 二、调研基本情况 学校现任班主任有 19位，