五年级上册音乐教案 第十一课 歌曲：小鸟，请到这里来｜湘艺版 .docxVIP

教学设计 基本信息 名称 歌曲：小鸟，请到这里来 教材分析 这是一首以环保为主题的歌曲，优美，热情，愉快的情绪，将孩子们带到美丽的大自然，与小鸟一起感受大自然的清新美好，从而培养孩子爱护小鸟，爱护自然的美好品质，懂得人与自然和谐相处的意义，进一步树立保护环境的意识，深受孩子们的喜爱。熟悉歌曲的结构。 学情分析 这个年龄段的孩子，正是各种习惯养成的时期，孩子们爱音乐，爱唱歌，那么在唱好一首歌的同时又能受到爱护环境的教育，寓教于乐。快乐学习，快乐成长，快乐创造。 教学资源与工具 1．义务教育湖南版教师用书。2.音乐教室多媒体教学。3.小鸟头饰八个。 教学目标 知识与能力目标 1.能用热情，愉快的声音演唱歌曲，培养学生的音乐表现能力。2.能根据曲谱以小组为单位再填上一段歌词，并唱一唱。 过程与方法目标 1.利用情景联想教学，使学生能够理解和掌握基本的音乐知识。2。请同学谈谈如何从我做起，从小做起，培养学生的环保意识。 ? 情感态度与价值观目标 多聆听音乐，发挥学生的想象力。体会少年儿童与小鸟和谐相处的美好愿望，从而使他们更好的感知歌曲所要表达的意境。进一步激发同学们的环保意识和行为。 教学重难点 重点 用轻快圆润的声音演唱歌曲。 难点 1.唱好切分节奏和连音线节奏；后起拍，顿音与保持音。 教学策略与 设计说明 1.听唱全曲，感情铺垫。2.用加上自己的动作和感情来演唱此曲。体会小鸟的心情和美好愿望。3.让学生根据自己的理解去诠释这首歌曲所表达的意思，从而引入环保主题。4.通过歌词创编，体会从我做起，爱护环境。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 迎接小鸟（3分钟） ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小鸟的舞姿（5分钟） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小鸟的节拍(3分钟) ? ? ? ? ? ? 呼唤小鸟。歌曲处理(15分钟) ? ? ? ? ? ? ? ? ? 保护小鸟保护环境，（4分钟） ? ? ? ? ? ? ? 我对小鸟说（6分钟） ? ? ? ? ? ? 我的关于小鸟的作品展示（5分钟） ? ? ? ? ? 　　　　　　　 教师充满激情的范唱《小鸟，请到这里来》，激发学生强烈的学习愿望。并让学生说说这首歌曲所表现的音乐情绪。 ? ? ? ? ? ? ?播放音乐《小鸟，请到这里来》两遍。第一遍要学生跟我拍。第二遍要学生根据自己对这首歌的理解自编动作表达感情。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.??教师出示断音记号，示范讲解断音记号。2..出示保持音记号，示范保持音的唱法。 ? ? ? ? ? 小鸟是我们人类的好朋友，让我们亲切，热情，愉快的呼唤小鸟。用歌唱的技巧来唱。注意呼吸，咬字吐字，共鸣腔的使用。（播放树木鲜花草地清泉和小鸟飞的图片。） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 保护小鸟与保护环境的关系谁来说说？我们应该怎样做？ ? ? ? ? ? ? ? ? 1.??您有什么悄悄话对小鸟说？请把它编成一段歌词，填在这首歌的歌词下面，并亲自唱一唱。? ? ? ? ? ? ? 让每个小组演唱自己创作的歌词，老师点评，评出最佳作品，口头鼓励。 ? ? ? ? ? ? 学生认真聆听旋律，感受歌曲的意境美。说一说这首歌曲的结构。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生跟老师随着歌曲旋律拍手律动。 学生根据自己的想象各自自编动作律动，表达歌曲的情感。 ? ? ? ? ? ? 学生把断音记号唱的活泼有弹性。保持音唱的有气息保持 住，有力度。 ? ? ? 给学生戴上小鸟头饰。不同形式演唱（领唱齐唱接龙。师生合作）。学生体验唱出歌曲的情绪。（两遍。） ? ? ? ? ? ? 学生发言。讨论。 学生列举保护小鸟保护环境的重要性。 ? ? ? ? ? 学生以小组为单位创编歌词。 ? ? ? ? ? ? ? 学生展示作品并演唱。 ? ? ? ? ? 能正确感知这首歌曲所表达的思想感情，体验音乐表现的意境美。 ? ? ? ? ? ? ? ? 1.训练学生的节奏感。2.培养学生对音乐的理解力和表现力。（表达轻松愉悦的音乐情绪。） ? ? ? 切实掌握音乐记号断音和保持音的演唱技巧。 ? ? ? 升华主题。达到歌曲教学的目的。唱好这首歌。 ? ? ? ? ? ? ? 借机进行环境保护的教育。让孩子们知道保护环境的重要性 ? ? ? 培养学生丰富的想象力和语言表达能力以及创造的兴趣和爱好。 ? ? 鼓励学生积极大胆的创作。以培养创造的能力。 ? ? ? ? ? ? 课堂小结 2分钟 通过这节音乐课，我们不但学习了一首好听的歌，还认识了保护小鸟爱护环境的重要性，保护环境使这个世界更美好。另外，我们还为这首歌创作了新的歌词，展现了我们的创作才能。希望大家今后无论在生活还是学习中，都