大学生利他主义分析.docVIP

PAGE PAGE 18 大学生利他主义分析 引言 大学生作为即将走入社会的群体，作为建设社会的有力力量，他们与国家发展密切相关，是全社会共同关注的对象。目前已有的研究表明，大学生的利他主义行为存在弱化现象，出现了利己与利他的倒置，成为严重的社会问题。在人生价值观上,一些大学生把挣大钱当做人生的目标，受拜金主义的影响非常严重。今年来发生多起大学生宿舍谋杀案件，探究其原因发现大都是因为利益纷争而引起的。 家庭是一切教育的出发点，同时也是世界观，人生观最初形成场所，父母是孩子的第一位老师，父母的一言一行都会对我们的成长有影响。列如：心理学精神分析学派非常注重孩子童年的经历对孩子心理发展的影响，如果孩子在成长过程的中出现各种各样的问题，在帮助其解决问题时大都会追溯到小时候的经历对其的影响；行为主义则关注父母的行为对孩子的影响，孩子会模仿父母，注重父母的言行举止对孩子的影响。我们在父母的教育下学着怎么去跟别人相处，怎么去处理利益的纷争，并形成固定的模式。所以研究大学生的利他主义与父母养育方式的相关关系，有助于促进良好的家庭教育，改进学校的思想政治教育和心理健康教育工作，丰富学校心理健康教育和家庭教育的理论，为父母改进教育方式提供良好的依据，为大学生树立正确人生观提供帮助。 1 研究综述 1.1 关于利他主义的研究综述 1.1.1 利他主义的内涵 利他主义即利他行为，最早由社会学创始人孔德提出，他用这词来说明一个人对他人的无私行为，后又被赫伯特·斯宾塞等人沿用。社会学家Trivers将利他行为定义为“对履行这种行为的有机体明显不利，而对另一个与自己没什么关联的有机体却有利的行为”[28]生物学家Wilson把利他行为界定为“对他人有利而自损的行为”。[29心理学人本主义学者马斯洛认为人类的利他行为依赖社会性奖赏和物质性奖赏行为。[30]在我国有学者把利他主义被定义为道德行为，如：孔子的“子所不欲，勿施于人” 而大多数学者则把利他主义定义为不求回报而对人的一种自助行为。本文将采用最后一种，即不求回报而对他人的一种自助行为。 1.1.2 利他主义的实证研究 1.1.2.1 利他主义形成发展因素研究 陈曦和刘传勇等（2011）在新兵利他主义及其心理社会影响因素研究中用“人性的哲学量表”利他主义分量表研究发现，影响新兵的利他主义观的因素众多,涉及到生活事件、个性、心理健康等因素。周志荣（2008）等对儿童利他行为研究发展进展中以及张朋云（2012）在对大学生的利他行为调查时，都发现了利他行为受情景和个体特征的影响。井婷（2011）等研究幸福感对利他行为影响的实证分析时发现有无宗教信仰对大学生的利他主义行为有显著性的影响。章滢（2005）研究发现了大学生利他行为与移能力存在显著相关。 1.1.2.2 利他主义人口学因素研究 张积家（2000）等研究发现大学生在利他主义在年级上不存在显著性差异而在地域上有显著性差异。杨利利和许燕(2004)使用人性哲学量表对北京和香港两个地方的大学生人性观进行了比较分析，发现两地大学生人性观之间的差异主要表现在利他主义上[5]。王健（2010）在研究大学生利他主义行为中发现大学生的利他主义行为总体不能令人满意，发现大学生的利他主义在性别、独生子女与非独生子女，经济水平、户籍等因素上存在差异。陈健芷等（2011）在研究大学生利他行为与教育对策中发现利他主义成为一种习惯的占得比例并不高，杨美荣、李建明（2007）在调查大学生利他主义行为时，发现大学生在利他主义上存在性别显著性差异而在专业上不存在显著性差异。燕展（2013）等人利用人性的哲学量表中利他主义分量表对大学生感戴与利他主义的关系研究发现利他性主义大学生的感戴有显著预测作用.李薇（2014）等在研究大学生的公正世界信念与利他行为相关分析时，发现公正世界信念有利于提高大学生的利他行为，高水平的公正世界信念更愿意去帮助别人。 在以前利他主义的研究中，发现大多数的研究都主要集中在对不同人群利他主义现状的描述分析上，而对于影响利他主义的形成和发展因素的研究则比较少。在人口学因素上，以往的研究发现了人口学的众多因素都对利他主义的形成发展产生重要的影响。但他们的研究还存在很多局限性，如样本的选择局限于个别地区等。本文作者将进一步的研究利他主义的形成和发展因素，并探究论证人口学因素对利他主义的发展影响。 1.2 父母养育方式的研究综述 1.2.1 父母养育方式的内涵 关于父母养育方式的定义，国外学者Frances定义父母养育方式是一种与养育密切相关的信念和态度的稳定的集合体。Laurence Steinberg 和 Nancy Darling 定义父母养育方式是对孩子一系列的态度方式，通过在与孩子交流时表现出来并影响孩子。[31]国内学者则把父母教养方式是父母对子女抚