高中物理_弹力教学课件设计.ppt

3.2 相互作用/弹力 第*页 高中物理必修一第三章第二节 3.2 相互作用/弹力 教学内容 第*页 高中物理必修一第三章第二节 3.2 相互作用/弹力 教学内容 第*页 高中物理必修一第三章第二节 3.2 相互作用/弹力 第*页 高中物理必修一第三章第二节 3.2 相互作用/弹力 第*页 高中物理必修一第三章第二节 第*页 高中物理必修一第三章第二节 水平面上靠在一起的两小球 A A A B * * * * 弹 力 -郯城县第一中学 第三章 相互作用 人民教育出版社高中物理必修一 【学习目标】 知道常见形变，弹力产生的原因及条件 会分析弹力的方向，知道支持力和压力都是弹力 通过探究实验，理解胡克定律 三维目标 【德育目标】 激发学生学习兴趣，培养学生合作的精神和对科学的求知欲 培养学生实践─认识（规律）─实践（解决实际问题）的思想 培养学生学会用物体知识解决生活中的问题、学会理论联系实际 【过程与方法】 培养学生利用物理语言分析、思考的能力； 培养学生的实验探究能力，研究方法的应用。 一、形变：物体形状或体积发生的改变 1、弹性形变 2、塑性形变 能恢复原状的形变 不能完全恢复原状的形变 弹性限度 刺激的休闲运动——蹦极 号称梦之队的中国跳水女队在3米板跳水比赛中 撑杆跳 蹦床 挑水 打网球 放大法 放大法 二、弹力 1.定 义： 发生弹性形变的物体由于要恢复原状， 对与它接触的物体产生力的作用， 这种力叫做弹力。 2.弹力方向： 与物体形变的方向相反 3.产生条件： ① 物体间相互接触 ② 物体间发生弹性形变 三、几种常见弹力 1.压力（支持力）： F2 F1 垂直于接触面指向受力物体 2.绳的拉力: 沿绳子指向绳子收缩的方向 F 试分析图中物体A所受的弹力，并确定其方向。 A 静止在光滑平面 A A A 图1 图2 图3 图4 方法总结: 受力物体受到弹力作用，是施力物体形变引起的，因此受力物体受到的弹力方向与施力物体形变的方向相反 （2)接触：有几个接触的地方就可能有几个弹力 （3判断弹力有无的方法：定义法、假设法 光滑水平面 FN斜面→球 FT G F G 实验：探究弹力和弹簧形变量的关系 L L0 x 拉伸过程 x L0 L 压缩过程 1、如何测量弹簧的形变量 2、如何测量弹簧拉力的大小？（钩码重0.5N） 弹簧伸长量 X/10－2m 弹力 F/N 0.00 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 四、胡克定律 F = k x 单位：牛每米， 符号N/m （其大小跟弹簧的形状、大小、长短、材 料等因素有关) x — 弹簧的形变量 — 弹簧的劲度系数 k 1、内容： 在弹性限度内，弹簧发生弹性形变时， 弹力F的大小跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。 2、公式： 1.关于弹簧的劲度系数，下列说法正确的是（ ） A.与弹簧所受拉力大小有关，拉力越大，K值越大 B.与弹簧发生形变的大小有关，形变越大，K值越小 C.由弹簧本身决定，与弹簧所受拉力大小和形变程度无关 D.与弹簧本身、所受拉力大小和形变程度都有关 C 练 习 3.2 相互作用/弹力 第*页 高中物理必修一第三章第二节 3.2 相互作用/弹力 教学内容 第*页 高中物理必修一第三章第二节 3.2 相互作用/弹力 教学内容 第*页 高中物理必修一第三章第二节 3.2 相互作用/弹力 第*页 高中物理必修一第三章第二节 3.2 相互作用/弹力 第*页 高中物理必修一第三章第二节 第*页 高中物理必修一第三章第二节 水平面上靠在一起的两小球 A A A B * * * *