中职学校家校合作协同育人的现状与问题研究.docVIP

中职学校家校合作协同育人的现状与问题研究 职业教育是我国教育体系中的薄弱环节 , 而中等职业教育作为我国职业教育 的组成部分 , 担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务 ,是我国经济社会发 展的重要基础。近年来 , 国家大力推动中等职业教育的发展 ,时代的快速发展 ,学 生所面临的环境越来越复杂 , 同时, 根据青少年的心理发展特点 ,中职学校的学生 处于青春叛逆期 , 且相对于普通教育的学生的心理发展的问题更加复杂。 这些都给学生成长过程带来了许多问题和矛盾 , 所以这也成为国家发展中等 职业教育和中职学校人才培养的绊脚石。面对这些问题和困境 , 学校、家庭和社 会应该通力合作 ,协同育人 , 为青少年学生的发展保驾护航。 本研究基于协同论、家校合作的相关理论及前人研究现状 , 选取了桂林市 3 所中等职业学校作为样本进行调研 , 对这几所学校的学生家长和教师进行问卷调 查,根据调查结果进行细致分析 , 并从家校沟通渠道、家校合作认知、形式和内容、 成效和家校双方的积极性五个方面对中职学校家校合作出现的问题进行原因分 析,探讨解决中职家校合作问题的策略 , 最后提出中职学校家校共育的建议和对 策。本文分为以下七个部分 :第一部分是绪论 , 主要阐述了选题的缘由 ,综述分析 了国内外相关研究 ,说明了研究的目的和意义、内容与方法 , 对研究相关的概念 “中职学校”、“家校合作”和