【教案】部编版七年级上册语文第四课《古代诗歌四首》课文原文及教案.docxVIP

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 部编版七年级上册语文第四课《古代诗歌四首》课文 原文及教案 《观沧海》 【作者】曹操【朝代】汉东临碣石，以观沧海； 水何澹澹，山岛竦峙； 树木丛生，百草丰茂； 秋风萧瑟，洪波涌起； 日月之行，如出其中； 星汉辉煌，如出其里； 幸甚至哉，歌以咏志； 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 【作者】李白【朝代】唐 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西； 《次北固山下》 【作者】王湾【朝代】唐 客路青山外，行舟绿水前；潮平两岸阔，风正一帆悬；海日生残夜，江春入旧年；乡书何处达？归雁洛阳边； 1 第 1 页，共 25 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 《天净沙·秋思》 【作者】马致远【朝代】元 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马；夕阳西下，断肠人在天际； 教案 教学目标： 1、懂得诗歌大意，体会作者思想感情； 2、通过诵读，品会诗歌中描画的意境，学会把握诗歌意象的方 法； 3、激发同学诵读古代诗歌的爱好，提高审美和鉴赏才能；重难点： 1、《观沧海》中“大海”这一意向的精确把握 2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花”“子规”“明月”等意象的懂得 3、《次北固山下》中重点分析颈联包蕴的自然理趣 4、《天净沙·秋思》中直接抒情与间接抒情的结合 《观沧海》教学目标： 1、熟读并背诵诗歌； 2、懂得诗歌内容； 3、品尝语言，体会诗中描画的雄壮壮美景象； 2 第 2 页，共 25 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 4、体会诗人宽阔的胸襟、豪迈的气慨； 教学重点： 懂得诗歌内容，背诵诗歌； 教学难点：体会诗人宽阔的胸襟、豪迈的气慨；课时支配：一课时 教学过程：一、导入 一代枭雄曹操成为人们热议的焦点话题， 这一切都缘于河南省文物局的高调宣布 -- 该省文物考古争辩所在安阳县安丰乡西高穴村抢 救性挖掘的一座东汉大墓被确定为文献中记载的魏武王曹操高陵； 曹操是一位备受争议的历史人物， 在老百姓的眼里， 他是阴险狡诈的白脸奸雄 ; 在读书人眼里， 他是文才卓异的文坛巨擘 ; 在政治家的眼里，他是叱咤风云的乱世枭雄 ; 在历史家的眼里，他是雄才伟略的盖世英豪，真实的曹操是一位怎样的人呢： 让我们通过一首诗来初步明白一下这位备受争议的历史人物；二、简介曹操及写作背景 1、曹操，字孟德，小名阿瞒；曾历任大将军、丞相，封魏王， 建安二十五年卒；子曹丕称帝，追尊为武帝；曹操是东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人； 代表诗作有 《步出夏门行》 《蒿里行》《短歌行》等； 文学方面， 在曹操父子的推动下形成了以“三曹” 〔 曹操、曹丕、曹植 〕 为代表的建安文学，史称“建安风骨”，他的诗以大方悲壮见称，在文学留下 3 第 3 页，共 25 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 了光辉的一笔； 2、背景： 东汉建安年间，曹操借许攸之计，以少胜多，击退了他在北方的主要对手 -- 大军阀袁绍；袁绍残部逃到乌桓 〔 当时辽东半岛上的一个 少数民族政权 〕 ，想得到乌桓的支持，以求东山再起；曹操乘胜追击， 征讨乌桓；东汉建安 12 年，即公元 207 年，曹操挥鞭北指，所向披 靡，大败乌桓；归途中，曹操登上碣石山 〔 位于今河北省东亭县西南 的大碣石山；此山现已不存，相传已沉入大海 〕 ，观看沧海壮美景色；此时， 曹操徘徊满志， 意气昂扬， 挥笔疾书， 便有了《观沧海》 一诗； 三、解题： 《观沧海》是曹操《步出夏门行》的首章；《步出夏门行》是乐 府旧题，又名《陇西行》；夏门，是洛阳的一个城门；曹操的《步出 夏门行》是他在建安十二年北征乌桓时所作的一组诗； 这组诗共分五部分，开头是序曲“艳”，下面是《观沧海》《冬十月》《河朔寒》 《龟虽寿》四章； 汉代乐府诗一般无标题， 《观沧海》这个题目是后人加的；乐府诗原先是可以唱歌的；诗的最终两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系； 四、朗读课文； 1、读准字音，读准节奏； 古诗的节奏一般按音节划分， 但有时也要依据意义加以调整， 以防止读破词语；四至七言句的节奏型依次是： 4 第 4 页，共 25 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 四言句 XX/XX如：“东临∕碣石，以观 / 沧海” 五言句 XX/XX/X 或者〔X