【教案】部编版小学二年级上册语文教案三篇.docxVIP

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 部编版学校二年级上册语文教案【三篇】 【《一封信》】一、教材分析 《一封信》一课语言通俗易懂，通过信的内容，表达了露西对生 活细腻的感受、对亲人细致的爱惜， 对于同学能起到很好的熏陶作用；对于这类来源于生活， 与同同学活体验特殊接近的文章， 在教学的过程中就应当从同学的切身体验动身，激发同学对本文的爱好； 二、学情分析 对于书信， 二年级的同学是初次接触， 教学中应留意引导同学在学文的基础上把握书信的正确格式， 重点是指导同学有感情地朗读课文，比较露西前后两封信的区分， 让同学从中体气到母亲对露西积向上的引导， 从而联想到生活中的自己也应当是一个自强独立的人， 并学着练习给自己的家人或伴侣（也可以是同学）写一封信； 三、教学目标学问与技能 1.学习本课 17 个生字，会写 10 个生字； 2.正确、流利地朗读课文， 明白露西在给爸爸的信里都写了什么；情感态度与价值观 学习露西懂得查找生活中欢快美好的事物的乐观态度；四、教学重难点 1.识字、写字，朗读课文； 第 1 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 2.比较露西前后两封信的差别，体会露西心情的变化；五、教学课时 2 课时 六、教学过程第一课时 一、激趣导入 1.我手上有许多小伴侣给爸爸妈妈写的信， 你们想不想听一听？ （老师读信） 2.你们觉得哪封信写得好？为什么？（同学自由举手回答） 3. 接下来我们看看另一位小伴侣露西是怎么给她的爸爸写信的； （板书课题：一封信） 二、初读课文，认读生字 1.自由轻声读课文，遇到不熟识的字或词语做个记号； 2.同桌轮读，相互订正错误；三、再读课文，感知大意 1.自由读课文，把课文读通顺； 2.齐读课文，要求读正确，读流利； 3.老师范读课文，同学摸索： （ 1）露西在给谁写信？ （ 2 ）露西写了几次信？露西在信上分别写了什么？ 2.依据课文内容填空； 露西的爸爸，要过才能回来，所以露西想给爸爸； 第 2 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 四、指导书写会写字 1.观看这几个字的字形结构和笔画、笔顺； （出示生字课件） 2.重点指导易错字； 今：偏旁“人”一撇一捺要写得舒展；圆：全包围结构，先外后里再封口； 灯：“火”先写两点，再写撇、捺； 其次课时 一、导入课文 假如你有半年见不到爸爸， 你的心情怎样？ （同学答：特殊想念） 那么你会怎么做？（同学自由回答）你们仍记得露西吗，她给爸爸写 了一封信；我们来看看露西的信中都写了什么吧 . 二、懂得课文，品读感悟 1.出示第 1 、2 自然段； （ 1）指名读第 1 自然段； （ 2）有谁来说说：露西为什么想要给爸爸写信？ （ 3）自由朗读第 2 自然段；摸索：你从这段话中知道了什么？ ①这段话一共有几个句子？ ②露西回到家后做了什么？ ③从第 1、2 句话中可以看出露西是一个怎样的孩子？（勤劳， 在家做力所能及的事） 2.出示第 3 自然段； （ 1）露西在给爸爸的信中写了什么？（不兴奋、冷清） 第 3 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - （ 2 ）为什么露西说“家里总是很冷清”？懂得“冷清”一词； （家里只有妈妈和露西，没有人逗露西玩，露西觉得很孤独 ,很不兴奋） （ 3）你有过和露西一样的感受吗？说一说吧； 3.出示第 4~6 自然段； （ 1）同学自由朗读； （ 2）摸索：“可是我写得不好；”为什么露西会这么说？你觉得露西写得好不好？假如是你，你会怎么写？ 4.出示第 7~14 自然段； （ 1）指名同学开火车读，一人读一个自然段； （ 2）摸索：露西在重写的信里写了什么？ （小狗希比希，螺丝刀，看电影 ） （ 3）品读妈妈说的话；（课件出示） ①“我们过得挺好； ”（“我们”过得好吗？为什么妈妈要这么说？） “请爸爸告知我们，螺丝刀放在哪儿了；”（要知道螺丝刀放在哪儿有什么作用？） ②从妈妈的话里， 你想到了什么？ （要学会自己解决生活中遇到的困难） （ 4）这封信和上一封信有什么不同？（露西写了比较兴奋的事情）两封信中你比较宠爱哪一封信，为什么？（同学自由争辩） 5.老师总结； 第 4 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 生活中总有许多不如意的事情， 也有许多欢