【教案】部编本2树之歌教案.docxVIP

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 班 课题 2 树之歌 课型 新授 级 主 修改 课时 两课时 授课时间 备 教 材 《树之歌》是一篇关于树木名称和树木生活习性的科普类小儿歌， 通过介 解 读 绍几种树木，既可以让同学对木字旁的含义有更深刻的熟识，同时也对几种树 木的生活习性有了明白； 读起来朗朗上口， 特殊适合借助儿歌来进行识字教学； 学 1. 认读15个生字，会写 10个生字，并能正确组词； 习 目 2. 正确、流利朗读课文，背诵课文； 标 明白“木”字旁，并能列举学习过的生字； 在课外积存关于不同种类树木的学问； 学 习 1.明白“木”字旁，并能列举学习过的生字； 重 2. 在课外积存关于不同种类树木的学问； 难 点 第一课时 1 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 导学 流程 同学活动 一、 激趣 2、边听老师表达，边观看图片；引入 3、齐读课题；  老师活动 1、课件出示一些树的图片 师：同学们熟识这些树吗？知道他们的名字吗？知道他们的生长习性吗 . 今日我们学习一首儿歌，来熟识几种树木，明白他们的生活习性； 板书课题：树之歌 1、师示范读全文 2、生读，尝试读准字音； 4、回答写了很多树 二、整体感知 2、观看图片，拼读词语； 三、随图识字 4、同学观看，得出结论都是木字旁 3、师：这首儿歌主要写了什么？ 师：那我们就一起来认一认这些树的样子和名字； 1、依次出图，图上配有加拼音词语 杨树 榕树 梧桐树 枫树 松柏树 木棉树 桦树 银杏 水杉 桂花树 3、出示生字 杨、榕、梧、桐、枫、松、柏、桦、桂、 杉 师：仔细观看这几个生字， 在结构上有什么相同点？同学们有什么发觉呢？ 2 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 6、回答：木字旁一般与树木相关； 8、列举学过的与木字旁的字； 10、生观看，得出读音与右半边的字一样或者相像； 13、拼读并沟通 15、多种方式朗读儿歌 2、观看，沟通书写留意事项 4、书空笔画，练写 5、摸索：木字旁的字与什么有关呢？ 7、师：仍学过哪些与木字旁相关的字呢？ 9、师：再观看这些字，在读音上有什么发觉呢？ 11、师总结：他们是形声字；左边表意， 右边表音；我们可以借助这种方法来记住这些字； 12、出示剩余词语 手掌 绿装 耐寒 守北疆 化石 14、出示儿歌 1、出示生字：化、柏、松、枫、桐 化：“花”去掉草字头，提示最终两笔的笔顺，先撇后竖弯钩； 白、公、风、同四个字都学过，提示跟木字旁合作时，留意左右两部分的高矮胖瘦和避让； 3、范写 四 、 书 写指导 3 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 其次课时 导学 同学活动 老师活动流程 1、出示词语 五、 复 2、开展各种形式的认读 3、齐读课文 习 4 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - （一）出示儿歌第一句； 2、朗读，圈出：杨树 榕树 梧桐树 4、用自己的话描述三种树的特点 六、 6、猜是什么树，并说明估计的理由； 研读 课 2、朗读，圈出：枫树 松柏树 文 4、回答：松柏不是一种树，是两种树；各自的名字是松树和柏树； 5、用自己的话说一说松树和柏树的特点； 6、依据预习沟通 10、估计三种树，并说明这么猜的理由； 1、请同学朗读，圈出来这句话写了几种树木？ 3、再请一位同学读，找一找这三种树木有什么特点？ 5、出示图片，请同学们依据他们的特点，猜一猜这三幅图分别是什么树，并说明理由； 7、齐读第一句话 （二）出示儿歌其次句 1 、请同学朗读，圈出来这句话写了几种树木？ 3、师：松柏树是一种树吗？ 5、再请一位同学读，其他同学找一找这枫树、松柏树有什么特点？ 6、提问：为什么松柏树终年长青； 8、师补充：一般的树木在气候不适宜的时候（譬如冰冷，干燥），由于叶子面积较大，表面没有蜡质的薄膜，而导致水分散失快，不易生存，所以在秋冬季会变黄，落叶；而松树，冬青，柏树等，由于叶子要么尖细，要么表面有蜡质层，水分不易散失，所以在严酷的环境下仍然可以正常生存，所以不会落叶，保持常青； 9、出示图片 师：请你依据他们的特点，猜一猜这三幅图分别是什么树，并说明理由； 11. 齐读其次句话 2、朗读，找出：木棉树 桦树 （三）