【教案】初二上册物理第一章教案：《我们怎样听到声音》.docxVIP

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 初二上册物理第一章教案： .我 们怎样听到声音 . 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 初二上册物理第一章教案： .我们怎样听到声音 . 教学设计是提高学习者获得学问、 技能的效率和爱好的技术过程；它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之 成为一种具有操作性的程序； 编辑老师为各位老师预备了这篇初二上册物理第一章教案，期望可以帮忙到您 . 一、教学目标过程和方法： ①能依据现有材料对耳的的构造和作用提出假设； ②能在已有的资料、 体会的根底上对声音的传导途径提出假设； ③学会搜集、 整理信息、 资料并通过科学探究活动验证假设；学问与技能： ①知道耳的构造以及各局部的作用； ②建立声音的传导途径；情感、态度和价值观： ①熟悉到耳对人们生活的重要性； ②培育对听力有障碍的人的爱心和怜悯心； ③培育同学问的沟通合作养成与人合作的好习惯；二、教学预备 课前老师预备好耳的各局部外形的贴纸， 并布置同学搜集有关声音在耳朵中是怎样传导的资料； 三、教学过程 第 2 页 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 1、导入 谈话：风声、雨声、读书声，声声入耳，可见，耳朵是 我们熟悉这个丰富多彩的世界的一个重要的感觉器官； 〔 直接导入突出耳的重要性 〕 组织同学争论： 关于耳朵的学问你知道哪些 .你想争论关于耳朵的哪些问题 . 同学依据已有的学问体会答复；并提出自己想争论的问 题；如：耳是由哪些局部组成的 .它们都有什么作用呢 . 【评析】同学对于耳的现有熟悉大多只停留在外部特点，以 及知道它是一个重要的人体器官等学问上； 而耳是由哪些局部组成的， 各局部都有什么作用， 这些学问同学们明白甚少， 因此要让同学在课前搜集、查找相关的资料从而累积资料， 在头脑中留有肯定的印象，为后面的学习打下根底；这一环节的活动也是为了能使老师更好地把握同学对将要学习的 内容明白的深度和广度，为老师进行后面的教学找好起点； 带着同学挑选本节课将要争论的问题； 2、假设耳的结构 组织同学分组争论：耳的结构是什么样的 . 同学依据收集到的资料沟通自己的想法； 小组总结一个耳的结构； 老师发耳的结构的贴纸； 各组把分到的耳的各局部外形的贴纸试着依据自己组假 第 3 页 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 设的结构拼成耳的外形； 【评析】老师课前做好了耳的各局部外形贴纸，让同学依据 贴纸的外形一边拼摆一边和同伴沟通想法， 并修改自己最初的假设， 在验证──实践──验证的活动中一步步接近科学的结论； 【留意】 老师在设计有关耳的贴纸时可以将有关耳的结构的示意图复印后分剪，再分别复印；同学会在拼摆的过程中发觉当各局部很好地连接时才会出现一个完整的耳的结构； 第 4 页 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -