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人教2019A版 选择性必修 第三册 第六章 计 数 原 理6.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理(1)学习目标1.通过实例能归纳总结出分类加法计数原理与分步乘法计数原理;2.正确理解“完成一件事情”的含义,能根据 具体问题的特征,选择“分类”或“分步”.3.能利用两个原理解决一些简单的实际问题.导语 计数问题是我们从小就经常遇到的,通过列举一个一个地数是计数的基本方法,但当问题中的数量很大时,列举的方法效率不高,能否设计巧妙的“数法”,以提高效率呢?下面先分析一个简单的问题,并尝试从中得出巧妙的计数方法.问题与思考 问题1. 用一个大写的英文字母或一个阿拉伯数字给教室里的一个座位编号,总共能编出多少种不同的号码? 因为英文字母共有26个,阿拉伯数字共有10个,所以总共可以编出26+10=36种不同的号码.探究与发现问题2.你能说说这个问题的特征吗?上述计数过程的基本环节是:(1)确定分类标准,根据问题条件分为字母号码和数字号码两类;(2)分别计算各类号码的个数;(3)各类号码的个数相加,得出所有号码的个数.你能举出一些生活中类似的例子吗?概念解析 一般地,有如下分类加法计数原理: 完成一件事,有两类办法. 在第1类办法中有m种不同的方法,在第2类方法中有n种不同的方法,则完成这件事共有:N= m+n种不同的方法. 典例解析例1.在填写高考志愿时,一名高中毕业生了解到,A,B两所大学各有一些自己感兴趣的强项专业,如表, 如果这名同学只能选一个专业,那么他共有多少种选择?A大学B大学生物学数学化学会计学医学信息技术学物理学法学工程学分析:要完成的事情是“选一个专业” .因为这名同学在A,B两所大学中只能选择一所,而且只能选择一个专业,又因为这两所大学没有共同的强项专业,所以符合分类加法计数原理的条件.解:这名同学可以选择A,B两所大学中的一所,在A大学中有5种专业选择 方法,在B大学中有4种专业选择方法,因为没有一个强项专业是两所大学共有的,所以根据分类加法计数原理,这名同学可能的专业选择种数 N=5+4=9.归纳总结利用分类加法计数原理解题的一般思路(1)分类:将完成这件事的办法分成若干类;(2)计数:求出每一类中的方法数;(3)结论:将每一类中的方法数相加得最终结果.探究与发现问题3. 如果完成一件事有三类不同方案,在第一类方案中有 m1种不同的方法,在第二类方案中有m2种不同的方法,在第三类方案中有m3种不同的方法,那么完成这件事共有多少种不同的方法?如果完成一件事情有N类不同方案,在每一类中都有若干种不同的方法,那么应该如何计数呢?分类加法计数原理:完成一件事,如果有n类办法,且:第一类办法中有m1种不同的方法,第二类办法中有m2种不同的方法……第n类办法中有mn种不同的方法,那么完成这件事共有N=m1+m2+…+mn种不同的方法.跟踪训练问题与思考问题4. 用前6个大写的英文字母和1~9个阿拉伯数字,以A1, A1,…A9,B1,B2,…的方式给教室里的一个座位编号,总共能编出多少种不同的号码?解:方法一:解决计数问题可以用“树状图”列举出来方法二:由于6个英文字母中的任意一个都能与6个数字中的任意一个组成一个号码,而且它们互不相同,因此共有6×9=54种不同的号码.探究与发现问题5.你能说说这个问题的特征吗?上述计数过程的基本环节是:(1)由问题条件中的“和”,可确定完成编号要分两步;(2)分别计算各步号码的个数;(3)将各步号码的个数相乘,得出所有号码的个数.你能举出一些生活中类似的例子吗?典例解析例2.设某班有男生30名,女生24名。现要从中选出男、女生各一名代表班级参加比赛,共有多少种不同的选法?分析:选出一组参赛代表,可分两步:第一步, 选男生;第二步,选女生.解:第一步,从30名男生中选出1人,有30种不同选择;第二步,从24名女生中选出1人,有24种不同选择;根据分步计数原理,共有 30×24=720种不同方法.探究与发现问题6. 如果完成一件事有三个步骤, 做第1步有m1种不同的方法,做第2步有m2种不同的方法,做第3步有m3种不同的方法,那么完成这件事共有多少种不同的方法? N=m1×m2×m3如果完成一件事需要有n个步骤,做每一步中都有若干种不同方法,那么应当如何计数呢? 概念解析分步乘法计数原理一般结论: 如果完成一件事需要n个步骤,做第1步有m1种不同的方法,做第2步有m2种不同的方法,…,做第n步有mn种不同的方法,那么完成这件事的方法总数如何计算?N=m1×m2×…×mn典例解析例3.书架上第1层放有4本不同的计算机书,第 2层放有3本不同的文艺书,第3层放有2本不同的体育杂志.(1)从书架上任取1本书,有多少种不同的取法?(2)从书架的第1、 2、 3层各取1本书,有多少种不同取法?(
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