【课件】人教版高中数学新教材必修第二册10.2 事件的相互独立性—课件(共24张PPT).pptVIP

例1.一个袋子中有标号分别为1,2,3,4的4个球，除标号外没有其他差异，采用不放回方式从中任意摸球两次，设事件A=“第一次摸出球的标号小于3”，事件B=“第二次摸出球的标号小于3”，那么事件A与事件B是否相互独立？ 解：因为样本空间Ω={(m,n)|m,n∈{1,2,3,4},且m≠n}, 共有12个样本点 A={(1,2),(1,3),(1,4),(2,1),(2,3),(2,4)}, B={(1,2),(2,1),(3,1),(3,2),(4,1),(4,2)}, AB={(1,2),(2,1)} 所以 典型例题 此时P(AB)≠P(A)P(B),因此，事件A与事件B不独立. 练习1.判断下列事件是否为相互独立事件. ①?篮球比赛的“罚球两次”中， 事件A：第一次罚球，球进了. 事件B：第二次罚球，球进了. ②袋中有三个红球，两个白球，采取不放回的取球. 事件A：第一次从中任取一个球是白球. 事件B：第二次从中任取一个球是白球. ③袋中有三个红球，两个白球，采取有放回的取球. 事件A：第一次从中任取一个球是白球. 事件B：第二次从中任取一个球是白球. 巩固练习 巩固练习 A 典型例题 例2甲、乙两名射击运动员进行射击比赛，甲的中靶概率为0.8,乙的中靶概率为0.9,求下列事件的概率： (1)两人都中靶； (2)恰好有一人中靶； (3)两人都脱靶； (4)至少有一人中靶. 分析：设A=“甲中靶”，B=“乙中靶”，从要求的概率可知，需要先分别求A,B的对立事件A,B的概率，并利用A,B,A,B构建相应的事件。 典型例题 (1)AB=“两人都中靶”，由事件独立性的定义，得P(AB)=P(A)P(B)=0.8×0.9=0.72 解：设A=“甲中靶”，B=“乙中靶”，则 =“甲脱靶”， =“乙脱靶”，由于两个人射击的结果互不影响，所以A与B相互独立，A与 , 与B, 与 都相互独立 由已知可得， P(A)=0.8,P(B)=0.9,P( )=0.2,P( )=0.1 方法2.由于事件“至少有一人中靶”的对立事件是“两人都脱靶”，根据对立事件的性质，得事件“至少有一人中把”的概率为1-P( )=1-0.02=0.98. (3)事件“两人都脱靶”= ,所以P( )=P( )P( )=0.2×0.1=0.02 (2)“恰好有一人中靶”=A ∪ B,且A 与 B互斥,根据概率的加法公式和事件独立性定义，得P(A ∪ B)=P(A )+P( B) 　　　　　　　　=P(A)P( )+P( )P(B)=0.8×0.1+0.2×0.9=0.26 (4)方法1:事件“至少有一人中靶”=AB∪A ∪ B,且AB,A 与 B两两互斥，所以P(AB∪A ∪ B)=P(AB)+P(A )+P( B)=0.98. 典型例题 例3 甲、乙两人组成“星队”参加猜成语活动，每轮活动由甲，乙各猜一个成语,已知甲每轮猜对的概率为0.75，乙每轮猜对的概率为2/3.在每轮活动中，甲和乙猜对与否互不影响,各轮结果也互不影响,求“星队”在两轮活动中猜对3个成语的概率 分析：两轮活动猜对3个成语，相当于事件“甲猜对1个，乙猜对2个”、事件“甲猜对2个，乙猜对1个”的和事件发生， 解：设A1,A2分别表示甲两轮猜对1个，2个成语的事件，B1,B2分别表示乙两轮猜对1个，2个成语的事件，根据独立性假定，得 设A=“两轮活动星队猜对3个成语”，则A=A1B2∪A2B1,且A1B2与A2B1互斥，A1与B2,A2与B1分别相互独立，所以P(A)=P(A1B2)+P(A2B1)=P(A1)P(B2)+P(A2)P(B1) 因此，“星队”在两轮活动中猜对3个成语的概率是 例4.甲, 乙两人同时向敌人炮击,已知甲击中敌机的概率为0.6, 乙击中敌机的概率为0.5, 求敌机被击中的概率. 解 设 A={ 甲击中敌机 }, B={ 乙击中敌机 }, C={敌机被击中 } 依题设, 由于 甲，乙同时射击，甲击中敌机并不影响乙击中敌机的可能性，所以 A与B独立,进而 = 0.8 典型例题 注1：用数学符号语言表示下列关系： 若A、B、C为相互独立事件，则 ① A、B、C同时发生； ② A、B、C都不发生； ③ A、B、C中恰有一个发生； ④ A、B、C中至少有一个发生的概率； ⑤ A、B、C中至多有一个发生. 注:(1)若事件 A1，A2 ，… ，An 中任意两个事件相互独立， 则称事件 A1，A2 ，… ，An 两两相互独立. (2)设 A1，A2 ，… ，An为n 个事件，若对于任意k(1≤k≤n), 及 1≤i 1 i 2