【公开课】《数列求和之裂项求和》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 公开课 《数列求和之裂项求和》教学设计 教学目标 知识与技能目标：数列求和的方法之裂项相消法 过程与能力目标：裂项相消法的常见题型及解题思路 教学重难点 重点：裂项相消法的常见题型及解题思路 难点：裂项相消法适用题型的特征及相消后所剩项数的判断 教学过程 一、新课导入 二、问题探究 例1（2015年全国卷I） 为数列的前项和.已知， （1）求的通项公式： （2）设 ,求数列的前项和. 解：（1）由，可知 可得，即 由于，可得 又，解得（舍去）， 所以是首项为3，公差为2的等差数列，通项公式为 （2）由可知 设数列的前项和为，则 【点评】本题利用裂项法是解决本题的关键． 巩固练习 变式1：（湖北省武汉部分重点中学2020届高三起点考试） 已知数列{an}是等比数列，Sn为数列{an}的前n项和，且a3＝3，S3＝9 （1）求数列{an}的通项公式； （2）设bn＝log2，且{bn}为递增数列，若cn＝，求证：c1+c2+c3+…+cn＜1． 变式2： 已知等差数列的公差，其前项和为，若，且成等比数列． （1）求数列的通项公式； （2）若，证明：. 解：（Ⅰ）∵数列为等差数列，且， ． ∵成等比数列， ∴， 即， 又 ∴， ∴， ∴. （Ⅱ）证明：由（Ⅰ）得， ∴． ∴ ． ∴． 小结：要先观察通项类型，再裂项求和，而且要注意剩下首尾两项，还是剩下象上例中的四项，后面还很可能和极限、求参数的最大小值联系。 例2 （晋江市养正中学2021届高二年第一次月考试题2019.9.30） 已知数列{an}的前n项和为Sn，且. （1）证明数列{}是等比数列,并求数列的通项公式； 设，求数列的前项和. 巩固练习 变式1：（湖北省黄冈中学2019届高三数学模拟试题1） 已知各项均为正数的等比数列{an}的前n项和为Sn，a1＝eq \f(1,4)，a3＋a5＝eq \f(5,64). (1)求数列{an}的通项公式； (2)设bn＝eq \f(1,(2n＋1－1)·Sn)，求数列{bn}的前n项和Tn. 解：(1)设等比数列{an}的公比为q， ∵a1＝eq \f(1,4)，a3＋a5＝eq \f(5,64)， ∴eq \f(1,4)q2＋eq \f(1,4)q4＝eq \f(5,64)，∴q2＝eq \f(1,4)， ∴q＝±eq \f(1,2)， ∵an0，∴q＝eq \f(1,2)， ∴an＝eq \f(1,4)×eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)))n－1＝eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)))n＋1. (2)由(1)知an＝eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)))n＋1，∵a1＝eq \f(1,4)， ∴Sn＝eq \f(\f(1,4)\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1－\f(1,2n))),1－\f(1,2))＝eq \f(1,2)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1－\f(1,2n)))＝eq \f(2n－1,2n＋1)， bn＝eq \f(1,(2n＋1－1)Sn)＝eq \f(2n＋1,(2n＋1－1)(2n－1)) ＝2eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2n－1)－\f(1,2n＋1－1))). ∴Tn＝2eq \b\lc\(\rc\ (\a\vs4\al\co1(1－\f(1,22－1)＋\f(1,22－1)－\f(1,23－1)＋…＋\f(1,2n－1)－)) eq \b\lc\ \rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2n＋1－1)))＝2eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1－\f(1,2n＋1－1))). 变式2： 已知各项均为正数的等比数列{an}的前n项和为Sn，若a5=2a3+a4，且S5=62． （1）求数列{an}的通项公式； （2）设bn=，数列{bn}的前n项和为Tn，求证：≤Tn＜． 5解：（1）设公比为q（q＞0），由a5=2a3+a4，且S5=62， 得， 解得a1=2，q=2， ∴an=2n， （2）由（1）可知an=2n+1，Sn==2（2n﹣1），Sn+1=2（2n+1﹣1）， ∴bn===（﹣）， ∴Tn= [（﹣）+（﹣）+…+（﹣）]=（1﹣）， ∵n+1≥2， ∴≤， ∴（1﹣）≥，且（1﹣）＜， ∴≤Tn＜． 　 变式3： 已知数列，，其中，且满足，，. 求证：数列为等比数列； 求数列的前项和为. (1)证明:an-bn=(3an-1-bn-1)- () (an-1-3bn-1)=2(an-1-bn-1)