2022年人教版小学数学《认识平方千米》精品导学案.docVIP

PAGE PAGE 4 第2课时 认识平方千米 课题 认识平方千米 课型 新授课 设计说明 让学生通过对我国陆地领土面积和天安门广场的面积的认识，了解更大的面积单位：平方千米。在学习活动中，更多的是让学生自己交流探索，发现平方千米与平方米及公顷的大小关系，真正成为学习的主人，也更好地掌握本节课所学知识。 学习目标 1.知道常用的面积单位：平方千米。 2.掌握平方千米与平方米、公顷之间的换算。 学习重点 平方千米与其他面积单位间的换算。 学习准备 教具准备：PPT课件 课时安排 1课时 教学环节 导 案 学 案 达标检测 一 复习旧知，导入新知。 （5分钟） 1.我们上节课学习了公顷，同学们还记得1公顷有多大吗？ 2.生活中有些土地的面积非常大，用公顷计量很麻烦，我们还可以用更大的计量单位进行计量，这就是本节课要学习的面积单位：平方千米。（板书课题） 1.回顾公顷的相关知识。 2.明确本节课要学习的内容。 1.填一填。 90公顷=( )平方米 990000平方米=( )公顷 答案：900000 99 2.填一填。 5平方千米=( )平方米 800公顷=( )平方千米 6000000平方米=( )平方千米 20平方千米=( )公顷 答案：5000000 8 6 2000 3.在括号里填上适当的单位。 （1）课桌的面积约20( )。 （2）我国的陆地面积约960万( )。 （3）休闲广场的面积约6( )。 （4）教室地面的面积约60( )。 答案：（1）平方分米（2）平方千米（3）公顷（4）平方米 二 明确新知。 （25分钟） 1.引导学生认识更大的面积单位——平方千米。了解平方千米和公顷间的进率。 计量比较大的土地面积，常用平方千米作单位，1平方千米=100公顷。 2.出示第35页“天安门”图片，1平方千米比2个天安门广场还要大一些。 3.完成教材第35页“做一做”。 1.认真倾听老师的讲解，交流对1平方千米的认识和理解：通过刚才实际测量的面积是1公顷的正方形，想一想100个这样大的正方形合在一起的面积就是1平方千米；边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。 2.感知1平方千米的大小。 3.独立完成，全班交流。 三 课堂总结，拓展延伸。 （8分钟） 1.通过今天的学习，你有什么收获？ 2.阅读教材第35页“你知道吗？”了解“亩”这个计量单位。 1.说说本节课的学习心得。 2.阅读思考。 4.一块20平方千米的土地与多少个面积为50公顷的广场一样大？ 答案：20平方千米=2000公顷 2000÷50=40（个） 答：一块20平方千米的土地与40个面积为50公顷的广场一样大。 四 布置作业。 （2分钟） 教材第36页练习六第2，5题。 独立完成作业。 教学过程中老师的疑问： 五 教学板书 六 教学反思 从学生所处的环境切入，让学生很自然地对要学内容产生兴趣。通过简单复习前面所学的面积单位，为本课时学习做了铺垫。学生掌握情况很好，美中不足的地方是对这些面积单位在实际应用中的理解不是很理想，这需要课后加深理解记忆。 教师点评和总结： 3　真分数和假分数 项目 内　　容 1.填空。 4÷5=(　　)(　　)　　　56=( 2.用分数表示出各图的涂色部分。 (　　)　　(　　)　　(　　) 每个分数中分子比分母(　　),这些分数都是(　　)分数,它们都比1(　　)。 3.比较下面每个分数中分子和分母的大小。 　33　　　　74 这些分数的分子比分母(　　)或分子和分母(　　),这些分数都是(　　)分数,它们有的(　　)1,有的比1(　　)。 4.通过预习,我知道了分子比分母(　　)的分数叫做真分数,真分数(　　)1;分子比分母(　　)或分子和分母(　　)的分数叫做假分数,假分数(　　)或(　　)1。 5.下面的分数哪些是真分数,哪些是假分数? 15　　117　　137　　197　　3 温馨 提示 知识准备:分数与除法及分数读写的相关知识。  参 考 答 案 1.45　5　 2.13　34　56　小　 3.大　相等　假　等于　大 4.小　小于　大　相等　大于　等于 5.真分数:15,3 假分数:55,75,117,13