《落花生 巧用对比突出特色》教学设计教学目标.docVIP

《落花生》巧用对比 突出特色 教学目标 了解《落花生》运用了对比的写作手法。 掌握什么是对比。 教学重点、难点 学习对比在文章中的作用。 习作中如何运用对比，以及运用时所注意的事项。 教学过程 初引新知 通过学习，了解《落花生》这篇课文是按事情发展的顺序来记叙的，依次写了“种花生、收花生、尝花生、议花生”。那么父亲是怎样议花生的呢？ 让学生朗读父亲的话，知道了在这段话中父亲用花生和桃子、石榴进行对比，从而突显了花生的朴实无华、默默无闻的高尚品格。那么什么是对比呢？ 初探新知 对比是作文重要的写作方法之一，它是通过对不同人、事、物的对比描写或说明，以突出其各自的特色，或者将同一个人、事物在不同时空和境况下的情况进行对照，以彰显其变化。 对比分为两种情况A、不同人、事、物的对比，突显其特色。B、相同人、事、物在不同境况下的对比，彰显其变化。 观察两组图片来加深印象：（1）姚明和曾志伟的照片，突出了作为篮球运动员姚明的高。（2）同一个小朋友在不同境遇里的哭和笑。理解对比的两种不同情况。 运用对比有什么意义呢？ 初研新知 对比的作用：运用这种写作手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 知道了什么是对比以及对比的作用，那么我们来练习练习阅读题吧! 朗读《边疆的兰花》片段，通过阅读我们了解到文章运用了对比，那么是谁和谁对比，运用对比有什么作用呢？ 通过交流明白：用眼前的（高档兰花）和(进口洋兰）同边疆的兰花对比，突出了边疆兰花（默默无闻地开放，散发着自己的清香。）。 我们解决了阅读中的“对比”问题，那么我们在自己习作中如何运用对比呢？ 初用新知 将对立的两个事物或人物进行横向对比。如写《我的好朋友》可以将自己的自私自利与好朋友的“助人为乐、舍己为人”形成鲜明的对比。让学生根据理解，联系自己的实际生活谈谈自己的构思。 将同一事物或人物前后两个不同方面，不同情况进行纵向对比。如《我家的变化》可以按时间顺序进行描写，将前些年的贫穷与今日的富裕进行对比，从而突出社会发展给人们带来的幸福生活。再有写人物时，也可以由于时间和境况地改变，来突出人物的性格。 请同学们试着用其中的一种或者两种来写一写吧。 初纠新知 对比的目的要明确，对比要有目标性，不能盲目，要为表达主题思想而服务。 运用对比要建立在真实的基础上。不能不切实际地乱比，要实事求是地进行对比，达到要达到的效果。