六年级上——轻叩诗歌的大门.pdfVIP

轻叩诗歌的大门 （活动概述） 科目名称： 轻叩诗歌的大门 活动名称： 轻叩诗歌的大门 活动目标： 1、多渠道、多途径地搜集诗歌或记录芜湖当地流传的民歌、童谣，能搜集有关诗歌的 知识和故事，激发对诗歌的喜爱之情。 2、整理资料中感受诗歌的魅力，并学会欣赏诗歌、交流从中体悟到的情感，并能运用 多种手段和形式展示自己的学习成果。 3、学会制定学习计划和策划分组合作，在活动中培养口语交际、社会交往和自主合作 的能力。 活动准备： 1. 学生个人用学习单 2. 学生小组用学习单 活动课时安排： 课时序列 主 要 内 容 课时一 主题确立 课时二 指导分组 课时三、四 制定方案——分组活动 课时五、六 指导调查 资料汇报 课时七 分组活动 课时八 分组活动 课时九 学生汇报并总结 课时十 学生汇报并总结 活动评价： 评价内容：在收集资料过程中的收获。 评价方法：学生自我总结、反思。 轻叩诗歌的大门 （课时一） 课时一任务： 选定主题，设计并完善方案，为实施研究作好设想。 课时一准备： 小组研究方案表格 课时一目标： 1. 明确活动的主要任务与目的。 2. 通过学生介绍，初步了解什么是诗歌。 3. 激起学生对诗歌的关注和兴趣。 环节 教学行为 建 议 . 诗歌是中华民族文化宝库中的一颗璀璨的明珠，学 揭示 习诗歌不仅能丰富我们的指示，还能开阔我们的视 激发学生对诗歌的学习热 任务 野，陶冶我们的情操。今天我们就要走进诗歌的殿 情。 堂，领略它的无穷魅力。 1、自读阅读材料中提供的诗歌， 选择自己最喜欢的 激发学生的思维， 在对话、 一首诗，借助字典或有关资料中的注释了解大意， 讨论中，碰撞出思维的火 体会情感。 花，帮助学生逐步构思出 确立 本次活动的具体做法。 子课 2、在小组内向同学说说自己喜欢的诗， 再说说自己 题 为什么喜欢这首诗。 4 ．学生自主形成小组， 并试着给自己的小组取上合 适的名子，确立自己小组的课题。 1. 今天有什么收获？ 有条件的同学可以制作精 2. 回家后可以继续查阅关于诗歌的资料，尝试诵 美课件。 总结 读。 课时一支持资源： 《我们去看海》、《致老鼠》、《爸爸的鼾声》 课时一板书： 轻叩诗歌的大门 《我们去看海》、《致老鼠》、《爸爸的鼾声》 组 名 组 长 组 员 活动时间 研究内容