初三化学人教版【上册6.3】二氧化碳和一氧化碳-课件.pptVIP

* 九年级化学 碳和碳的氧化物（3） 二氧化碳和一氧化碳 目录 01 二氧化碳的性质 02 一氧化碳的性质 物质的性质 物质的分类 总结回顾 1 二氧化碳的性质 1.二氧化碳的性质 一、二氧化碳的性质（重点） 1、二氧化碳的物理性质 ①　无色无味，常温常压下为气体。其密度大于空气密度 ②　二氧化碳能溶于水。 【实验操作】如右图，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。 【实验现象】瓶体变瘪。 【实验分析】二氧化碳溶于水时，使瓶内的气体体积减小，因而压强减小，外界大气压把瓶子压瘪了。 【实验结论】二氧化碳能溶于水。 CO2 1.二氧化碳的性质 2、二氧化碳的化学性质 ①　一般情况下，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧。 【实验操作】如右图，将CO2气体慢慢倒入杯中。 【实验现象】蜡烛自下而上依次熄灭。 【实验分析】二氧化碳气体沿烧杯内壁流下，先聚集在底部， 然后逐渐上升，把杯内的空气自下而上排出。 【实验结论】 一般情况下，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧； 一般情况下，二氧化碳的密度比空气的密度大。 ②　二氧化碳不能供给呼吸。（注意：二氧化碳没有毒性） ③　二氧化碳能与水反应生成碳酸。 CO2 1.二氧化碳的性质 【实验操作】取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花。第一朵纸花喷上稀醋酸，第二朵纸花喷上水，第三朵纸花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵纸花喷上水之后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵纸花的颜色变化。然后将第四朵纸花取出，小心烘烤，观察现象。 【实验现象】 a.第一朵小花变红； b.第二朵小花不变色； c.第三朵小花不变色； d.第四朵小花变红； e.第四朵小花被烘烤后由红色变成紫色。 1.二氧化碳的性质 【实验分析】 a.醋酸能使紫色小花变红，说明酸（溶液）可以使紫色石蕊变红； b.水不能使紫色石蕊变红； c.二氧化碳不能使紫色石蕊变红； d.二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红； e.说明碳酸被分解了。 【化学方程式】CO2+H2O=H2CO3和H2CO3=H2O+CO2↑ 1.二氧化碳的性质 【注意事项】 a.第二朵、第三朵纸花可以说明：水不能使紫色石蕊变红，二氧化碳不能使紫色石蕊变红，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红。 b.纸花必须是干燥的。如果纸花不是干燥的，那么在把第三朵纸花放入水中时，CO2会与纸花里的水分反应生成碳酸使纸花变红，这样就起不到对照的作用。 c.二氧化碳不能使紫色石蕊变红，但二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红。 【实验结论】 a.二氧化碳溶于水可以生成碳酸，能使石蕊试剂变红 b.碳酸可以被分解 1.二氧化碳的性质 二、二氧化碳的用途 1、灭火（既利用了二氧化碳的物理性质，又利用了二氧化碳的化学性质） 原因：① 二氧化碳的密度比空气大； ② 一般情况下，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧。 灭火器原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 2、干冰（固体二氧化碳）：干冰升华吸收大量的热，因此干冰可用于人工降雨、制冷剂。 3、光合作用：作气体肥料，可以提高农作物的产量。 1.二氧化碳的性质 三、二氧化碳对环境的影响：造成温室效应 【能导致温室效应的气体】二氧化碳、臭氧（O3）、甲烷（CH4）、氟氯代烷等。 温室效应的防治措施 1、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料? 2、开发新能源如、太阳能、风能、地热等清洁能源。 3、大力植树造林、严禁乱砍滥伐森林。 1.二氧化碳的性质 ☆题型-1 二氧化碳的性质和用途 1、“节能减排，低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳 的排放。下列措施中符合该主题的是 （ ） A. 焚烧废旧塑料解决“白色污染” B. 多用煤发电少用风力发电 C. 把还未用完的作业本烧掉 D. 减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车 2.据报道化学家创造出对CO2有较强吸收能力的糖粉状物质—“干水”，其每个颗粒含水95﹪，外层是SiO2。下列说法正确的是 （ ） A.干水吸收的CO2过程中只发生物理变化 B. 干水和干冰是同一种物质 C.干水中的分子不再运动 D.干水是一种混合物 1.二氧化碳的性质 ☆题型-1 二氧化碳的性质和用途 3.下列关于二氧化碳的说法，错误的是（ ） A.由二氧化碳分子构成 B.由碳原子和氧分子构成 C.相对分子质量是44 D.碳、氧元素质量比是3：8 4.在大自然中，CO2与O2能相互转换，以保持空气