加权平均数课件.pptVIP

词语：认为 拼音：rènwéi 解释：对人或事物确定某种看法，做出某种判断。金王若虚《五经辨惑一》：“‘既明且哲，以保其身。’《诗》所以美仲山甫也……然世之学者，皆认为远害自全之意。”毛泽东《实践论》：“马克思主义者认为，只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。”茅盾《子夜》八：“冯云卿苦笑着，认为这是一句普通的应酬。” * 加权平均数 木城(mù chénɡ)初中 王冠哲 第一页，共18页。 八三班要进行(jìnxíng)“班级之星”的评选活动，王丽和李坤成为竞争对手。 王丽想：我每次考试 李坤想：我没有王丽学习 成绩都那么好， 好估计没希望了…… 一定可以选上！ 评委会的同学想：班级之星要德智体全面发展，我们(wǒ men)要考察他们的综合能力！将学习成绩、团结同学、身体素质按照3:4:3的比例计算得分。他们俩谁会当选呢？ 学习成绩 团结同学 身体素质 王丽 95 75 85 李坤 75 90 90 第二页，共18页。 所以，李坤当选。同学(tóng xué)们，你们对此有什么感受呢？ 王丽： 95×3+75×4+85×3 __________________ =84 3+4+3 李坤： 75×3+90×4+90×3 __________________ =85.5 3+4+3 第三页，共18页。 在一个班的40名学生(xué sheng)中，14岁的有5人，15岁的有30人，16岁的有4人，17岁的有1人。求这个班学生(xué sheng)的平均年龄。（精确到1岁） 思考(sīkǎo) 第四页，共18页。 在一个班的40名学生(xué sheng)中，14岁的有5人，15岁的有30人，16岁的有4人，17岁的有1人。求这个班学生(xué sheng)的平均年龄。 （精确到1岁） 思考(sīkǎo) 权 重 第五页，共18页。 （1）如果这家公司想招一名口语能力较强的翻译，听、说、读、写成绩按照3：3：2：2的比确定(quèdìng)，计算两名应试者的平均成绩（百分制）.从他们的成绩看，应该录取谁？ 应试者 听 说 读 写 甲 85 83 78 75 乙 73 80 85 82 解：听、说、读、写成绩(chéngjì)按照3：3：2：2的比确定， 则甲的成绩(chéngjì)为 乙的成绩(chéngjì)为 显然甲的成绩比乙高，所以从成绩看，应该录取甲. 体验“权”的作用 第六页，共18页。 （2）如果这家公司想招一名笔译能力较强的翻译，听、说、读、写成绩按照2:2:3:3的比确定，计算(jì suàn)两名应试者的平均成绩（百分制）.从他们的成绩看，应该录取谁？ 应试者 听 说 读 写 甲 85 83 78 75 乙 73 80 85 82 解：根据(gēnjù)题意： 5 . 79 = 7 . 80 = 3 3 2 2 3 75 3 78 2 83 2 85 + + + + + + × x甲 = × × × 3 3 3 2 2 82 3 85 2 80 2 73 + + + + + + x乙 = × × × × ∵ x乙 x甲 ， ∴应该录取乙. 第七页，共18页。 例练2 小明同学在初二年级第一(dìyī)学期的数学成绩如下表格, 请 按图示的平时、期中、期末的权重(quán zhònɡ), 计算小明同学的学期总 评成绩(chéngjì). 考试 平时1 平时2 平时3 期中 期末 成绩 89 78 85 90 87 期中 30% 期末 60% 平时 10% 解: 先计算小明的平时成绩: (89+78+85)÷3 = 84 再计算小明的总评成绩: 84×10%+ 90×30%+ 87×60% = 87.6 (分) 第八页，共18页。 讨论：★你对“权”是怎样理解(lǐjiě)的？ ★ “权”有哪些表现形式？ 思考：算术(suànshù)平均数与加权平均数的关系？ 第九页，共18页。 讨论： 在实际问题中，一组数据里的各个数据的“重要程度”未必相同。 因而，在计算这组数据时，往往给每个数据一个“权 ”。 探索(tàn suǒ)新知 概