(完整word版)五年级上册英语期末复习计划.docVIP

五年级上册英语期末复习计划 本学期的五年级英语教学工作己经进入了尾声阶段，老 师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于每个科目的老师 和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知 识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务, 能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好 的基础。因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重 要，在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失 去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，要 因地制宜，因材施教，有的放矢。 一、 复习目标 、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词书写，分 类的练习。 2、 认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互 译的习题。 3、 掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容 有关的语法知识；能够区分教材中出现的句型，运用翻译补 充所学句子。 4、 能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅 读题。 二、 复习内容及要点 、单词。单词是英语的基础和复习的重点。 ）按词性归类复习单词。 2）按词汇表复习单词。 2、 词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良 好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。 3、 句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重 点和难点。 ） 指导学生在语境中复习句子。 2） 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适 当的语法知识。 3） 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味 性。 4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已 经出现了比较复杂的英语短文。 复习要点： （一）、突破重点和难点 •学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、 多记、多写。 2•单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮助学生 养成记忆单词的良好习惯，如根据儿歌记忆、根据词义记忆、 联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个。 3•对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的 方式促进学生对语言知识的掌握。 （二）、回归课文、联系实际 语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材 学生状况分析: •学生两极分化现象较严重，年龄越大，这种状况越明显; 2•学生记忆单词、句子有困难； 3. 学生对单词掌握不好，学过就忘. 相应措施： •通过各种方式，改进教学环节，提高教学效果，不但要 活跃课堂气氛，而且要活跃学生思维； 2•发挥小干部、优生的学习带头的作用，鼓励互帮互助 共同进步，尽力减小学生间的差距； 3•充分利用单词卡片，采用填空、翻译、听写等形式帮 助学生记忆单词； 4. 在教学中注意新旧知识的衔接，在学习新知识的同时, 有意识地复习旧单词，增加学生听的输入量，减少遗忘现象. 三、复习方法及原则 、加强单词的朗读和听写，给学生明确的任务，使他们 也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复 习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体, 在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提 高学生整体运用知识的能力。 2•以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习屮培养 学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听 和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基 础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生 尽可能的做岀比较多的习题，这样在初次考试中不至于朿手 无策。 3•注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极 性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择 适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的 机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张 的复习中，并在复习中获得进步。 4•注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的 学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么 对不同层次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学 生复习重点放在单词，句型等基础知识上。 5•注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的 氛围屮进行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到 复习的学生来说要给于适当的压力。 四、复习时间安排 XX年1月3 a—XX年1月12日 总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为 主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和 进步，不但在考试屮取得好成绩，也为以后的学习打下坚实 的基础。