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《孔子的故事》教学设计 教学目标 知识与技能: 学习并掌握本课的生字新词，理解课文内 过程与方法： 理解课文内容，知道孔子是怎么刻苦、谦虚、好学的，知道孔子为什么能够被人称为圣人。 情感态度与价值观 教育学生学习孔子的优秀品质教学重点 知道孔子是怎么刻苦、谦虚、好学的。教学难点 教育学生学习孔子的优秀品质。教学课时 教学过程 第一课时 1、读孔子的语录，导入新课 出示:有朋自远方来，不亦乐乎？ 知之为知之，不知为不知，是知也。 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 2、有感情地读一读，反馈搜集的资料了解孔子。 3、师结:孔子是我国古代著名的思想家、教育家、政治家。刚才我们读的都是他的教育名言。他为什么能成为我国春秋时期著名的思想家、教育家、政治家呢?今天，我们就来学习他求学、成长的故事 提纲导路，合作学习。 借助拼音，认读生字，把课文读通顺，读准确。 说说课文写了孔子的哪些事情。 4、检查学生学习情况。 1)伸是卷舌音，惭、诵、祀是平舌音 2)艰的右边不能写成良。懂是左右结构的字，不能写成上下结构 3)分段读课文，正音。 4)全班齐读课文。 集体反馈，整体感知 1、指名完成上面的填空题。 2、用上虽然……但是……，不但…而且…，因为……所以…，把所填内容连成段话。(孔子虽然家境贫寒，但是他读书非常勤奋。而且他谦虚好学，不懂就问，所以成了远近闻名的大学者，是我国著名的思想家、教育家、政治家。) 四、课堂小结:同学们，通过刚的填空练习，我们知道孔子的成功和他自己的努力是分不开的。课文还给我们介绍了不少他求学的故事呢!下节课我们再来深入地了解孔子的故事。 第二课时 直接导入: 同学们，通过上节课的学习，我们知道孔子是我国古代圣人。他家境贫寒，但是他终于成了春秋时期著名的思想家、政治家教育家。 1、同学们，课文在给我们介绍孔子的时候写了几个故事?请大家说一说 1)贵族请读书人吃饭，孔子被赶走，他只好羞愧地离开 2)指名读第二自然段，思考:为什么他会被大贵族孙氏赶出来呢? 因为他家境贫寒，根本没有钱读书。 3)孔子没钱读书，被赶走后心里是怎么想的?引导学生想象。当时，孔子是怎么想的? 他满脸羞愧，下定决心要好好读书。 4)从那以后，孔子读书非常刻苦，他是怎么读书的呢?他一边给被人看仓库和牛羊，边抽空读书 5)用一边一边造句。 6)孔子进太庙不懂就问。说明他有什么品质?谦虚好学，不懂就问 划出有关句子，读一读。 8)集体反馈 9)练习朗读 10)师结:同学们，孔子就这样孜孜不倦地学习，最后成了我们古代伟大的思想家之被后世成为圣人 11)让我们怀着对孔子的敬佩和赞叹之情有感情地朗读课文第五自然段。 拓展延伸，说故事。 孔学识渊博、弟子三千，贤入七十二。 因材施教，成为当时学术下移，私人讲学的先驱和代表，他的学生把他说的话和一些事迹辑录成了一本书《论语》。同学们，你们还收集了他哪些故事呢? 分小组讲故事 四、课堂小结:孔子的故山东曲埠修有孔子庙，还举办孔子文化节，进行纪念。