《夸张句的作用》教学设计教学目标.docVIP

夸张句的作用教学设计 丰宁满族自治县第四小学 王继红 一、学习目标 1.锤炼语言，品味语言的夸张性，理解重要词语的深刻涵义和表达作用，积累词语。 2.了解文学中常用的修辞手法“夸张”,感受这种修辞手法的表达效果，发挥想象，学会仿写夸张性句子。 二、学习重点难点 学写夸张句，并感悟夸张句的好处。 三、教学准备 课件 四、教学过程 授课内容：您好，这个微课讲的是六年级下册第二单元语文园地中词句段运用的夸张的修辞以及作用，感受夸张句的表达效果，发挥想象，学会仿写夸张性的句子。 （一）导入新课 【出示课件】垂涎三尺 火冒三丈 一日三秋 一步登天 一字千金 度日如年 高耸入云 天翻地覆 惊天动地 震耳欲聋 寸步难行 怒发冲冠 不毛之地 挥汗如雨 1.先让学生自由读一读词语，想一想,你明白了哪些词语的意思 2. 请小组合作，让学生用形象的动作或语言解释词语的意思 3. 请学生说说这些词语有什么特点？ 小结:这些词语都运用了夸张的修辞手法。（板书：1.修辞手法：夸张） （二）再读一读,说说下列句子的表达效果 【出示课件】1.教师简单介绍“夸张””:夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象,特征，作用，程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。 2.夸张的形式有哪些？ 3.读下面的例句,感受三句话表达的意思，说说自己读懂了什么，又什么不同的地方，并提出疑问。 说一说下列句子是哪种形式的夸张 (分别使用扩大夸张) 【出示课件】4.学生品句子,请说一说夸张的作用是什么? 夸张的作用: A.突出事物的本质 B.烘托气氛,增强感染力 C.增强联想,创造气氛. 加强情感 D强调语气 教师提醒应该注意的地方. A.夸张不是浮夸,不能失去生活的基础和根据. B.夸张不能和事实距离过近. C.夸张要注意文体特征,如科技说明文,说理文章就很少使用夸张手法,以免歪曲事实. 4.学生从后面的词语中选择一两个，发挥想象，运用夸张的修辞手法，仿写句子。 盼望饿安静喜欢厚 学生汇报，全班交流，看其是否正确运用夸张的修辞手法。 （三）课堂小结 这节课我们主要学习了夸张的修辞手法以及作用。相信大家会运用的很好。