人教版小学语文《伯牙绝弦》教学设计新部编版.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan （示投影 1）《伯牙绝弦》 （示投影2 ） 课前：古今交友的名句 大家喜欢交朋友吗？喜欢交什么样的朋友？生： ——这里老师搜集了 我国古今的一些有关交友的名言，我们一起读一读—— 生：人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。 生：相知无远近，万里尚为邻。 生：相识满天下，知心能几人。 生：万两黄金容易得，知心一个也难求。 生 : 人生得一知己足矣，斯世当以同怀是之。 师：人生得一知己足矣。 都说友情是一杯茶，需要慢慢品尝；友情是 一杯酒，越醇越香。今天我们要学的课文就跟友情有关。做好上课的 准备了吗？上课 一、揭题导入，激发兴趣 （示投影 3 ） 师：今天我们来学习一篇文言文，请大家跟我一起 板书课题。 25 伯牙绝弦 师：课前同学们预习了课文，知道这是一个关于谁和谁的故事？ 师：伯牙和钟子期就是这个故事的主人公。 故事发生在两千五百多年 前的春秋战国时期， 伯牙是晋国的上大夫， 琴艺高超，被誉为 “琴仙”。 传说有一年的中秋节， 伯牙奉晋王之命出使楚国， 途径汉阳江口， 他 一时兴起在江边弹琴，这优美的琴声吸引了砍柴归来的樵夫钟子期， 两个人因为音乐成为朋友。 于是就有了这个千古流传的故事， 这个故 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 事的名字就是 —— 生： 《伯牙绝弦》（再读课题） 师：对“伯牙绝弦” 。“绝”怎么解？“伯牙绝弦”是什么意思？ 生：“绝”就是断绝。“伯牙绝弦”就是伯牙断绝了琴弦。 师：你说的一点也没错，“绝”就是断绝，那么被人誉为“琴仙”的 伯牙为什么要绝弦呢 ? 二、纵情吟咏 1、把握语气初读 （示投影4 ） 师：请同学们打开课本 137 页，请同学们借助课文里 的两个小老师 括号里的拼音和课文下边的注释， 自读课文，把字 音读准，再借助注释，把句子读通顺。开始吧！ （生按要求自由读文） （示投影5 ） 师 : 请看大屏幕，课文中这两个是带有注音的词，同 学们一起来读一读。 生读词语： 善哉 峨峨兮 师：善哉、峨峨兮这两个词语是什么意思？ 生：…… （示投影6 ） 师：注释里面已经很明白地告诉我们了， “善哉”就 是对别人表示赞叹， “哉”是一个语气词，相当于现在的“啊”， “善 哉”就是“好啊”！既然“善哉”是表示赞叹，用现在的表达方式， 肯定不只“好啊”这一种理解，我们还可以怎么说？ 生：妙极了！…… 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 师：由此我们可以看出这里的“善哉”可有多种解释，不论是“好 啊”还是“妙啊”，还是“棒啊”还是“行啊”，都表示赞叹。那表