我是草原小牧民优秀教案.docxVIP

《我是草原小牧民》 执教者：张柏文 教材说明： 歌曲《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲。歌曲以明快的旋律、跳动的节奏，具有舞蹈性的律动感，表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。 歌曲为2/4拍，五声羽调式，为扩充了的一段体结构。四个乐句的句尾和句首基本采用了八度跳进，表现了小牧民手擎羊鞭、快乐欢唱的形象。第三乐句在节奏上作了变化，八分休止符的运用，尽情地抒发了对美丽的家乡的赞美之情。歌曲的衬腔“啊哈嗬”是该曲的扩充部分。舒展的节奏、富有动力感的旋律，表现了小牧民豪放的性格和放牧时的愉快心情。最后重复了第四乐句的曲调，天真活泼、自豪的情感表达了草原儿童对自己家乡和甜美生活的赞美。 教学目标： 1、引导学生运用自豪、欢快的情绪，轻柔而有弹性的声音自信地演唱歌曲。 2、唱、跳、奏结合表现歌曲。 教学重点： 能用活泼、欢快的情绪演唱歌曲《我是草原小牧民》 教学难点： 教师引导学生能用欢快、自豪的情绪演唱歌曲《我是草原小牧民》。 2、八分休止符、装饰音的准确演唱 教学过程： 一、感受大草原 1、律动导入 师 同学们，这节课我们要去到一个很美的地方，去之前让我们学习几个动作，把你们快乐的舞蹈带过去吧 师：教动作 2、出示蒙古大草原图片 师：说说你记忆中的大草原是什么样子的 走进大草原 学唱“啊哈啊哈嗬” 师：来到美丽的大草原我好开心呀，让我们一起用歌声来给草原人民打个招呼吧 2、初听，揭题 师：孩子们的歌声吸引了远方的草原人民，你们听是谁来啦？ 师：这就是我们今天要学习的歌曲《我是草原小牧民》 三、歌唱大草原！ 1、复听歌曲 师：说说小牧民在干嘛？他的心情是怎样的？ 师：蒙古族不仅羊儿多，马儿也很多，他们还被称为马背上的民族呢 2、再听歌曲，拍手伴奏 3、加入打击乐 分2组 串铃 x 0 双响筒 x x 复听 加入打击乐完整表演 5、再听 师加入动作范唱，生学唱草儿青青羊儿肥 你们配合的真默契，现在我也想来当小牧民唱一唱，听完后你们说说歌曲里哪一句最能表现大草原的景象？ 生：草儿青青羊儿肥 师：这一句有2个八分休止符和一个前倚音，就好像青青的草儿跳起来了，肥壮的羊儿扭起来了一样 6、用lu哼唱旋律 7、有节奏读歌词 集体完整演唱 歌曲处理 10、复听，张嘴不发声音 11、跟琴回原速唱 12、跟录音完整演唱 四、音乐会（唱、跳、奏结合表现歌曲） 想象我们的教室就是美丽、辽阔的大草原，我们就是小牧民，现在我们要在草原上举办我们xx班的音乐会了 ，请一个小主持 小结： 孩子们，谢谢你们今天让我感受到了草原的欢乐，。希望你们也像草原儿童那样快乐的成长，热爱自己的家乡。 板书设计： 《我是草原小牧民》 X X X 0