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小学三年级英语单词记忆方法探索 一、利用音乐来进行单词记忆 小学生具有活泼好动的特点，音乐对他们是具有极大吸 引力的东西，优美的音乐会让孩子们心情愉快，激起他们对 英语的学习兴趣。因此，可以利用音乐对他们进行单词记忆 训练，让孩子们在音乐中快乐学习单词。 1.通过唱歌训练学生记忆单词 例如，在新标准英语 3A Module1 unit 1 “I’m Sam”这 节课中让学生来记忆四个人物的单词，我们可以说： “let ’s sing a song now ，ok ？”学生听到唱歌会感到很兴奋，会回 应道： “Yes ！”这时可以把四个人物名字的单词写在黑板上， 手里拿着四个带有人物图像的卡片，然后我们来唱第一段： “Hello ，hello ，What ’s your name ？”重复唱几遍后，把图 片放到对应名字下面。歌曲的曲调小学生极为熟悉，这样他 们很快就会把四个人物的名字放到歌词里自己进行歌唱。又 如在 3B Module 3 “The Playground ”的单词教学中，我们可 以套用《两只老虎》的曲调进行单词训练： “I like football ，I like football ，Do you like ？ Do you like ？”在此我们可以对 学生提出要求，用否定的歌词进行对唱： “I don ’t like football ，I don ’t like football ，I don ’t like ，I don ’t like. ” 整个过程让学生尽情发挥，调动整个学习单词的音乐氛围。 老师可以对学生出示单词，让学生套入歌词唱出来，熟悉后 可以让学生们分组进行单词的出示与对唱，孩子们学得不亦 乐乎。还可以把以前的单词套用进去。这样既学习新的单词 又能够复习巩固旧的单词，单词和句型也在愉悦的音乐中进 入了学生的大脑。 2.通过汇编顺口溜、儿歌训练单词记忆 句型简单、内容形象、韵律优美的顺口溜，对小学生来 说朗朗上口，深得学生的喜爱。在教学中把单词汇编成顺口 溜，通过模仿单词的发音，加上简单的动作手势进行单词学 习，这样学生容易接受， 也记得牢固。 例如，在教授 3A Module 10 Unit 中 2 的关于眼、耳、鼻、嘴器官单词时，我们可以 这样进行儿歌汇编： eyes，eyes 眨呀眨， ear，ear 啊啊啊， nose，nose 嗯嗯嗯， mouth ，mouth 啧啧啧， face，face 拍拍 它。唱到 eye 我们可以把双手放到眼睛上做眨眼的动作，唱 到 ear 可以把手放到一只耳朵上做倾听的动作，唱到 nose 我 们可以 ?迤鸨亲幼魑牌 ?味的动作，唱到 mouth 我们可以张开 嘴巴发出啧啧的声音， 唱到 face 我们可以双手轻轻拍拍脸蛋。 加上这些动作可以调动学生的各种感官，加强对单词的认识 与记忆。 二、运用游戏来进行单词记忆 爱玩是孩子的天性，将游戏融入到教学中，让孩子在玩 中学习，学习中也能快乐地玩，使“玩”与“学”有机地结 合在一起，对单词的认知与记忆也非常有帮助。 1.利用猜的方式 对那些未知的东西，大家都会充满好奇，小学生更是如 此，对此我们可以设置一些猜的游戏，如巩固对单词的记忆 训练活动时，我们可以通过多种方式让学生去猜，对于玩具 可让学生动手摸一摸来猜 ;对于水果饮料可以让学生闻一闻 来猜。在学习新单词时候，老师把单词写在黑板上，然后让 学生看老师或者同学的嘴形或者动作来猜，或者通过听模仿 声音让学生来猜 ;还可以把单词制作成带图片的卡片， 给学生 出示一部分让学进行猜测。例如，在教授