《古对今》整体识字教学设计.doc

部编版语文第二册第六课 古对今（第一课时）教学设计 设计说明：《语文课程标准》指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点”“要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。”本课是以对对子的形式出现的识字课，因此，本节课的学习要让孩子们在诵读对子的过程中，感知对子的语言形式，进一步激发学生对对子和收集对子的兴趣。 教学目标： 1.通过读对韵歌，认识“圆、严”等12个字；会写“古、李、香”3个字。 2.通过汉字溯源法认识“寒、朝、晨、暮、暑”，并词串出“冬、冷、冻、凉”带有两点水的字。通过看图选填对对子，理解“严寒、酷暑、和风、细雨”等词语的意思，并能看图说对子，学以致用。 3.正确、流利地朗读对韵歌。 教学重点：认识“圆、严”等12个字；会写“古、李、香”3个字。 教学难点：理解“严寒、酷暑、和风、细雨、鸟语、花香”等词语的意思，并能看图说对子，学以致用。 教学过程： 课前互动：听力比拼，游戏热场： 师：小朋友，咱们来玩一个小游戏，叫听力大比拼（课件：听力大比拼）。老师叫小朋友们，你就挥挥手，回答“ei”。 师:（大声地）小朋友们 生：ei 师：（小声一点）小朋友们 生：ei 师：（小小声地）小朋友们 生：ei 师：（非常小声）小朋友们 生：ei 读字词，听自己的声音。 教学内容时间 学生活动 教学目标 《我读你听》—读汉字 统编版教材《古对今》 4分钟 听音跟读 认读生字 发现韵母 通过游戏，激兴导入新课。 发现汉字读音的秘密，提高识字乐趣，浸润中国文化。 1．读字，听声音： 师：听力大比拼，还在进行中！你听——（课件：听力大比拼，正在进行中） （课件出《古对今》韵脚字）方 凉 霜 阳 杨 带拼音，自由读 小老师带读：小老师读一遍，学生读三遍 （3）谁听出这些字在读音上的秘密了？ （4）生：都有韵母ang。 （5）小朋友的耳朵可真灵呀！ 2. 读词，听自己的声音： 圆方 秋凉 雪霜 夕阳 柳杨 花香 （1）读音“双响炮”，同桌来读。 （2）谁听出这些词在读音上的秘密了？ 词语的后面一个字就是刚才的生字，也都是带ang的音。 读对对子，听声音： 教学内容时间 学生活动 教学目标 统编版教材《古对今》 6分钟 听音跟读 认读生字 诵读识字 1.通过美文朗读，发现儿歌中的韵脚。 2.多种朗读形式，激发兴趣。 听力大比拼，挑战高难度！ 随文识字：通过昨晚预习，谁会读这些对子？ 圆对方 严寒对酷暑 春暖对秋凉 晨对暮 和风对细雨 朝霞对夕阳 柳对杨 过渡：这些对子选自识字6《古对今》，请同学们打开书本。 师：现在老师是大喇叭，小朋友变成录音机了，老师读一句， 小朋友就录一句，看谁录的声音、速度、节奏跟老师读 的一模一样。嘀嘟，开始录音。 师：古对今，圆对方。 生：古对今，圆对方。 师：严寒对酷暑，春暖对秋凉。 生：严寒对酷暑，春暖对秋凉。…… 过渡: 谁来播放下，你录的音。（分小节读） 4．唱和读： 师：小朋友现在又变成复读机了，老师读一句，你按大屏幕写的红色字。 古对今，圆对方。 圆对方，圆对方。 严寒对酷暑，春暖对秋凉。对秋凉，对秋凉。 晨对暮，雪对霜。雪对霜，雪对霜。 和风对细雨，朝霞对夕阳。对夕阳，对夕阳。 桃对李，柳对杨。柳对杨，柳对杨。 莺歌对燕舞，鸟语对花香。对花香，对花香。 5．咱们还可以这样读：拍着小手读红色字。(男女生读) 古对今， 圆对方。 方方方，方方方。 严寒对酷暑， 春暖对秋凉。凉凉凉，凉凉凉。 晨对暮， 雪对霜。 霜霜霜，霜霜霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。阳阳阳，阳阳阳。 桃对李， 柳对杨。 杨杨杨，杨杨杨。 莺歌对燕舞， 鸟语对花香。香香香，香香香。 听力大比拼第三轮，谁发现了每句对对子在发音上的秘密了？(对，最后一个字也是ang的音。这叫押韵。) 设计意图：多种手段，激发学生主动识字的愿望。老师采用了“我当录音机”、游戏、比赛等丰富的手段激发学生主动学习的欲望。如：“听力大比拼”游戏，激起了学习新课的兴趣，这是老师的精心设计，老师的智慧点燃了学生的智慧。通过读字、词，发现读音上的秘密，都是带有后鼻韵母ang的生字，为下文感受对子中的韵脚做铺垫。 看图对对子，理解运用 教学内容时间 学生活动 教学目标 统编版教材《古对今》 20分钟 看图识字 理解运用 1.在随文识字中，识字学文，培养语感。 2.通过课件，理解对子的意思。 1．课件出示：最强大脑，看图对对子 师：刚才三轮听力大比拼，小朋友都好厉害呀！现在来个更难的，最强大脑，看图对对子。 请根据图