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大班美术活动星月夜教案反思 大班美术活动星月夜教案反思主要包含了设计理念，活动目标，重点难点，活动 准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏梵高的作品，感受画面中笔触、色彩、 形象所传达出来的强烈的情感，创作“有星星的夜晚”或描绘自己对梵高和她 品的感觉，尝试在绘画中表达自己的情感，适合幼儿园老师们上大班美术活动课， 快来看看星月夜教案吧。 设计理念： 在《星月夜》这幅画中，梵高用夸张的手法，生动地描绘了充满运动和变化 的星空。夜晚的天空又高有远，弯弯的月亮悬挂在右角上，桔黄的月光、星光相 互辉映，把深蓝色的夜空点缀得灿烂辉煌。流动的云在风的推动下翻滚着、飘过 来，飘过去。前景是一株顶天立地的杉树，墨绿色的枝条努力的伸向天空。远处 有青色的群山，山下的城市笼罩在夜色中，流泄出星星点点的灯光。观赏梵高的 这幅画，仿佛进入了一个童话般的世界。它充满了奇特的想象，同时又呈现了无 比绚烂的色彩。这是梵高强烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的 成分。 活动目标 1、欣赏梵高的作品，感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈的情 感。 2、创作“有星星的夜晚”或描绘自己对梵高和她作品的感觉，尝试在绘画 中表达自己的情感。 3、培养幼儿的欣赏能力。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 重点难点： 重点：感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈情感。 难点：模仿梵高用短促而快速的用笔来表现画面。 活动准备 课件、各种绘画工具（蜡笔、布、报纸、海面、颜料） 活动过程 1、出示梵高的《自画像》，简单介绍画家，并引导幼儿初步讨论自画像的笔 触和色彩。 2、出示《星月夜》，引导幼儿重点欣赏。 引导幼儿观察、描述画面，提问：请你仔细看一看，画面上画了什么？ 引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：画面上有哪些颜色？这些颜色是鲜艳的还是 灰暗的？它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？ 教师小结：画家用蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种 躁动不安的感觉。 评析：教师引导幼儿从画面的内容和色彩进行观察，一下子就调动了幼儿观 察的兴趣，幼儿自由地畅谈着对画面的感觉，对这幅画幼儿一个感性的认识。在 这里，幼儿展开了丰富的联想，师幼之间的交谈是平等的。 3、引导幼儿从形象、笔触上欣赏、讨论：画家把星星、月亮、树木画成什 么样子？画家是怎样用笔的？你有什么样的感觉？请幼儿学一学这棵树是怎样 长的？再用小手来试一试梵高那短促而快速的用笔，感受笔触和线条的运动。 教师小结：画家用波浪形、螺旋形的线条来画画，星星月亮好像都被漩涡围 住了。大树像火苗一样旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈，画家用 这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。 评析：通过观察、示范、模仿，幼儿直观地了解了梵高作画的手法，这时， 幼儿都跃跃欲试，很想拿起画笔象梵高爷爷一样画画。 4、讨论整幅画给人的感觉和印象，并给作品起名字。 5、请幼儿把自己对梵高、对《星月夜》的感觉用绘画表现出来。 幼儿自由创作“有星星的夜晚” 你看到的星星、月亮是什么样的？你的心情怎样？ 活动反思 此活动反思从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现．教学效 果五个方面进行。 首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。 “星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受．培 养幼儿的想像力和创新精神。 第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、 学具的准备．同时还有教师自身的准备(如略案，详案的准备)，具体思路是观念 树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。 第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧(领悟，发现，想像)一一表现 一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进 的：你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过．知道的星星是什么样的呢， 没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼 儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过 程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表 现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷