朱德的扁担优秀教案.docxVIP

16.《朱德的扁担》教学设计 年 级：二年级上册 课 时：第一课时 学习目标： 1.认识15个生字，会写8个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点：认识本课的生字，能读准音、认清形。 教学难点：能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备：教师：多媒体课件、 学生：把课文读通、读顺 教学过程与方法： 一、导入揭题：? 1.（多媒体出示朱德的图片） 认读生字 朱德是人民爱戴的总司令,今天我们要学习的课文讲的就是有关朱德的一个故事。（板书：朱德的扁担 认读“扁担”，ｂｉǎｎ ｄɑｎ。） 二、明确目标（解读学习目标） 三、自主、合作、展示、点拨 （一）初读课文，学习字词 学习活动（一）? 自读课文，要求：边读边画出生字词，读准字音。碰到难读的长句子，多读几遍，读通、读顺。 活动过程预设： 1.自主学习：出示学习活动内容，明确学习要求：自主朗读、思考 2.合作探究：分组讨论交流，小组互助交流。教师巡视并个别指导。 3.展示分享（小组代表交流展示）。 4.评价点拨（预设）： （1）把生字词带入课文中，把课文读正确，读流利。 （2）出示生字，让学生用自己的方法识记字形。 （3）用你喜欢的方式记一记生字。 （4）理解生字，给生字组词并试着说一句话。 （5）读一读：扁担 同志 队伍 敌人 抽空 陡峭 难走 斗笠 打仗 心疼 一根 不料 敬爱 红军 战士 (6)指名分段朗读课文。 （二）朗读课文，初步了解课文内容 学习活动（二） 自由朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？ 活动过程预设： 1.自主学习：出示学习活动内容，明确学习要求：自主朗读、思考 2.合作探究：分组讨论交流，小组互助交流。教师巡视并个别指导。 3.展示分享（小组代表交流展示）。 4.评价点拨（预设）： 朱德带领一支队伍到井冈山与毛泽东会师，山上缺粮，要到山下挑粮，大家挣着去包括朱德在内。但大家都担心他的安危就把他的扁担藏起来不让他去，可朱德又找来一支还写上字。大家都不好意思再藏他的扁担了。 四、当堂训练? １.用你自己喜欢的方式读一读课文。 ２.读一读词语。 五、总结延伸 复述课文内容，想一想，朱德是一个什么样的人。 导后反思：