大班语言活动《大熊的拥抱节》教案.pdfVIP

大班语言活动：《大熊拥抱节》 说课： 各位领导老师们： 大家上午好！今天我要说课的内容是大班语言活动 《大熊的拥抱节》首先我 来说说本节课的设计意图： 现在大多数家庭都是一个孩子，孩子会比较娇惯，不会原谅别人，不会设身 处地的为别人着想，更不会把自己的爱传达给别人，为此我选择了大熊的拥抱节 这个活动。我想通过此活动让幼儿设身处地的为别人着想，从而体验到孩子们成 为好朋友在一起带来的快乐。 本节课我的活动目标有： 1、初步理解故事内容，了解拥抱节的意思。说一说自己对拥抱节的认识。 2、让幼儿看图大胆猜想故事并用自己的语言表达，发散幼儿的思维和提高 幼儿的口语表达能力。 3、在故事中感受大熊在拥抱节中和朋友拥抱的快乐。 活动准备： 《大熊的拥抱节》课件 本节课的活动流程是： 1、利用课件，开门见山引出主题。 2、让幼儿理解拥抱的意义。 3、幼儿大胆猜想小动物们不跟大熊拥抱的原因 4、通过大熊的行为知道与他人友好相处才能得到更多的拥抱。 5、通过故事，让幼儿知道别人做了错事要学会原谅别人。 6、让幼儿真正感受到与人拥抱的快乐。 下面进行我的课堂教学活动。 活动意图： 幼儿园里常常能目睹这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵却谁也 不愿意认错；有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让与别人玩。幼儿的 这些行为是自我中心化的外在表现。 现在的孩子习惯了家长的呵护，往往以自我为中心，不知道如何去关心别人， 体会不到与人分享的快乐，常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去 更多朋友。针对幼儿这一状况，我们着手设计一系列的教育活动，让幼儿有机会 去理解体验不同的心理状态，特别是理解他人的心理，有同情心，设身处地能为 他人着想，从而学会在不同的场合、不同情境中适当地表达自己的情感，调整自 己的心理状态。有良好自我调节能力的幼儿更易形成活泼、开朗、自信、进取等 良好个性心理品质，从而获得身心的和谐发展，适应社会。为了让孩子们学会交 往、善待朋友，我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案，让幼儿在欣赏故事的 同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，使幼儿领悟到“知错就改”还是会 得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。 一、活动目标： 1、初步理解故事内容，了解拥抱节的意思。说一说自己对拥抱节的认识。 2、让幼儿看图大胆猜想故事并用自己的语言表达，发散幼儿的思维和提高 幼儿的口语表达能力。 3、在故事中感受大熊在拥抱节中和朋友拥抱的快乐。 二、 活动准备： 课件《大熊的拥抱节》。 三、活动过程： 1、引导幼儿对“拥抱节”进行讨论，导入活动。 （1）.小朋友，什么是拥抱？谁和你拥抱过？ （2）拥抱的感觉是怎样的？引导幼儿与同伴拥抱感受一下。 （3）猜一猜，拥抱节会是个什么样的节日呢？ 师小结：拥抱节是一个快乐、温暖的，和抱一抱有关的节日。 2、听故事，理解故事 （1）播放【第一段】。 师：孩子们，“拥抱节”刚才听到了吗，是什么？ 幼儿回答： 师：那天大熊早早的出了门它想干嘛？ 幼儿猜一猜： 师：屏幕上的100是什么意思呢？幼儿再次猜想：（和100个人拥抱） 师：如果你来过拥抱节，你想和多少个人拥抱？ （2）播放【第二段】。 师：大熊说想和100个人拥抱这个愿望会实现吗？播放课件 讨论：为什么大家不愿意和大熊拥抱？谁会愿意和你拥抱呢? 小结：拥抱是有理由的：我们是好朋友，我们是家人，等等。 （3）播放【第三段】。 师：下面我们来看看为什么小动物们都不跟大熊拥抱，播放课件 讨论：小动物们不和大熊拥抱的理由。 你有没有做过对不起好朋友的事呢？假如我们做了对不起好朋友的事情又 想和他拥抱我们该怎么办呢？ 幼儿回答： 小朋友相互说说做了对不起好朋友的事或好朋友做了对不起自己的事！ （4）播放【第四段】。 师：孩子们，现在我们来看看大熊会怎么办？播放课件： 师：大熊做了对不起小动物的事，孩子们你们猜小动物们会怎么样？幼儿回 答： 现在我们看看小动物是不是原来大熊了，播放课件：