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大班语言公开课教案 PPT 【篇一：幼儿园大班语言公开课教案：夸夸自己和别人】 幼儿园大班语言公开课教案：夸夸自己和别人 设计意图 : 在我们当前的幼儿活动设计中，关于培养幼儿自信心教案是数不胜 数。培养增强孩子们的自信心是一件好事，可是我们的孩子中有很 大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀，只会看到自 己的优点，却看不到别人的优点，甚至去取笑别人。因此，我设计 了本次活动《夸夸自己和别人》，通过理解故事，让幼儿感受被取 笑的小动物的心情，从而认识到在看到自己优点的同时，也应该看 到别人的优点，不应该取笑别人，并通过改编故事角色的对话，夸 夸身边的同伴和亲人等一系列的环节，让幼儿学会在别人的身上找 出优点，同伴间能够做到互相欣赏，互相鼓励。 活动目标 : 1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。 3、让幼儿学会夸奖自己和别人。 活动准备 : 1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。 2、音乐《朋友，你好》的磁带活动过程 : ㈠引导幼儿讨论动物的优点师 :小朋友们好，今天老师请来了几个动 物朋友。我们一起来看看都有谁?(教师依次出示猴子、狗熊、大象、 蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由讨论，教师请个 别幼儿回答)㈡听故事，理解故事内容。 1、 师:刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们 的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸 自己的! 需要公开课视频的可联系扣扣：一七四四一八八七五八 2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示 在背景图上，并提问 : ①故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)②那 小猴又是怎么取笑狗熊的? ③狗熊听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取 笑大象的? ④大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的? ⑤小 蚂蚁是怎么说的呢? ⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取 笑别人，你们觉得这样好吗?为什么? 3、教师小结:对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是 对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人， 可不能取笑别人。 ㈢完整欣赏故事并改编故事⒈师 :小动物们觉得我们小朋友说得很有 道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说? 我帮小猴想了一句 :我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头， 他也很能干 !⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。 ㈣夸夸自己 和别人 ⒈先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也 会做同样的事?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。 ⒉请 幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。 ⒊请幼儿 夸夸自己和身边的亲人等等。 ㈤结束部分: ⒈师:小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们 聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞， 再去发现发现自己和好朋友身上的优点。 (幼儿自由找朋友跳舞) ⒉师: 好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧 ! 【篇二：幼儿园大班语言公开课教案：诗歌《我想》】 2015 山西教师招聘考试 幼儿园大班语言公开课教案：诗歌《我想》 设计意图 : 我班幼儿对动物十分感兴趣，大部分幼儿对一些动物的特征都有了 一定的认识，设计此 活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容， 感受诗歌中稚拙美，激发 幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。 目标: 1.观察动物的明显特征，理解诗歌内容。 2.感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。 3、感受人与动物和谐相处的美好情感。 活动重点 :理解、掌握诗歌的内容。 活动难点 :创编诗歌，发展幼儿的创造性思维。 准备:森林环境设置，小象、小猴子、小鹿公仔各一个，诗歌内容一 张，音乐磁带，录 音机。 过程 : 一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。 1.活动导入师 :小朋友，我们都知道，动物园里有很多小动物，今天 老师要带你们去一 个地方，这个地方比动物园里面的动物还要多，你们知道是哪里吗 ? 幼:森林。 师:你们想去吗? 幼:想。 2015 山西教师招聘考试 师:好，因为森林在很远很远的地方，所以我们要坐汽车去，现在请 小朋友系好安全带， 双手搭在前面一个小朋友身上，坐车的时候要注意安全,头和手都不 能伸出窗外，准备好了 吗? 幼:准备好了。 师:好，