大班语言六个矮儿子教案反思.pdfVIP

– 大班语言六个矮儿子教案反思 大班语言六个矮儿子教案反思 大班语言六个矮儿子教案反思主 要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能用判 断、推理的方法，知道六个矮儿子不同的生活方式，懂得小朋友长大 了，应该做力所能及的事情，适合幼儿园老师们上大班语言活动课， 快来看看六个矮儿子教案吧。 目标： 1、能用判断、推理的方法，知道六个矮儿子不同的生活方式。 2、懂得小朋友长大了，应该做力所能及的事情。 准备：自制教学挂图，故事录音磁带，字卡。 过程： 一、先引出故事白雪公主和七个小矮人。 师：小朋友们,你们知道白雪公主和七个小矮人的故事吗? 二、初步熟悉故事内容。 1、师：小矮人多么可爱呀！他们不仅可爱而且非常能干呢！今 天呢,我们也要来讲一个和小矮人有关的故事 ,你们想不想听呀?这个 故事的名字就叫做六个矮儿子告诉幼儿故事的题目，并出示字卡。 2、幼儿完整听故事录音一遍。 提问：这个故事和我们以往听的故事有什么不同的地方？ 六个小矮人到底靠什么生活的呢？我们再来听了猜猜看。 三、边结合图片边分段讲述，了解六个矮儿子不同的生活方式。 （谜底）1、从老奶奶到养活自己。 提问：矮儿子对妈妈是怎么说的？（学学矮儿子说的话）2、从 一年过去了到可以赚不少钱呢。 出示图 1：a.第一个儿子靠什么养活自己？（幼儿自由猜谜，出 示答案，识字：螃蟹）b.螃蟹长的什么样？它是怎么爬的？学一学。 3、师：那第二的儿子又是靠几只脚生活的呢？他又是怎么说的 呢？一起听听。 出示图2：第二个儿子养了什么？（识字：蜜蜂）他为什么要养 蜜蜂？ 4、第四个儿子。 出示图3：a.第三个儿子养的是几只脚的东西？猜猜是什么？（识 1 – 字：猪）b.猪宝宝多可爱呀！那猪是怎么叫的?那个小朋友能告诉我 呀? c.还有什么动物也是四只脚？ 5、第四个、第五个、第六个矮儿子。 依次出示图4、5、6：这几个儿子又什么本领？（识字：鸡鸭、 蘑菇、鱼）6、结尾，归纳主题。 a.老奶奶听了怎么样？她说了什么？ b.为什么老奶奶说他们是聪明勤劳的孩子？ c.你喜欢六个矮儿子吗？为什么? 四、完整听故事录音，幼儿跟述。 五、延伸：如果你长大了你会靠什么生活？讲给爸爸妈妈和客人 老师听。 附：六个矮儿子老奶奶有六个矮儿子，六个总是长不高的儿子。 有一天，矮儿子对老奶奶说：虽然我们长的矮小，可是我有聪明 的头脑，我们可以自己养活自己。 一年过去了，六个矮儿回来了。老奶奶笑眯眯地问：你们是靠什 么养活自己的呀？ 第一个矮儿子说：我一天到晚都八只脚个不停。每当深夜的时候， 我就能在池塘里捉到许多只的东西。早晨拿到集市上去卖，还能卖到 不少钱呢。 第二个矮儿子说：我靠六只脚养活自己，春暖花开的时候，六只 脚就开始忙着采花酿蜜。 第三个矮儿子说：我专门靠四只脚过日子，每只都被我养的肥肥 壮壮的。 第四个矮儿子说：我养了几百只两只脚的东西，它们有的尖嘴巴， 有的扁嘴巴，每天，还能生下许多蛋呢？ 第五个矮儿子说：我用稻草搭了一小房子，撒上菌种，铺上马粪， 没过一天，一只脚就长出了，白白的，象一把把小伞。 第六个矮儿子慢悠悠地说：我呀，专门养没有脚的东西。 没有脚的东西？大家都就的很奇怪。 老奶奶听了六个矮儿子的话，高兴地嘴都合不拢了：好，好， 2 – 们都是些聪明勤劳的好孩子。 小朋友，请你们猜猜看，六个矮儿子到底是靠什么养自己的？ 活动反思： 《六个矮儿子》是语言，社会相结合的一节课，它的目标是：仔 细听辨故事，对故事内容进行判断、推理，知道六个矮儿子不同的生 活方式，并让幼儿懂得