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大班认识整点半点教案 大班认识整点半点教案 篇一:大班数学:认识整点和半点 大班数学:认识整点和半点 幼儿园大班数学教案:认识整点和半点 活动目标: 1、幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分 针、时针的运行关系。 2、认识整点、半点及的读法及记录方法。 3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。 活动准备: 1、教具:有关各种时钟的幻灯片;时钟一面，可活动钟面一只;表示7、8、9、 10点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。 2、学具:幼儿观察记录表每人一份，活动钟面每人一份;实物时钟4只。 活动过程: 一、调动已有经验，回忆相关知识。 1、前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好 多种。现在请你看看老师从网上下载的钟，看看你认识它吗, 2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。 3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分，它可能还有其他的种类，我们 以后再来探讨。 4、上次我们已经认识过钟面，来告诉大家，最长的针叫(秒针) ，有点长的针 叫(分针) ，最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字(12)，最上面的是数字12， 然后依次是1、2„„11。请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走 的,(1„„12)对了，这样的方向就叫顺时针方向。 二、交流调查表，说说自己在什么时间，正在干什么, 1、小朋友们说的真好，那你知千图库图片素材_千图网qiantuku.net道我们 人为什么要使用钟吗, 2、钟与我们人的生活有着密切的关系，前几天我们小朋友已经做过了一个调 查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的调查表，说说你在什么时 间在干什么,你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么,好我们先自己 说。 3、谁愿意上来说给大家听。(请3—4个小朋友上来说)。 4、说的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系 呢, 5、老师为你们准备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，(两根)你猜猜看 是哪两根针呢,(分针与时针) ，那秒针在哪儿呢,听(滴答)声就是秒针在跑。那他们两 在运行时有什么关系呢,下面请我们小朋友们去玩一玩，看看他们之间到底有什么 秘密,注意，拨指针的时候一定要按照顺时针方向拨。 6、说说看，你们都发现了什么,说的真好，分针走一圈，时针走一格，这就表 示一个小时。 7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢,别急，老师来向你们介绍。 三、认识整点、半点以及它们的记录方法。 1、好，先请你们听一个好听的故事。 2、教师有表情的讲述故事《小明秋游》，边讲边出示相关时间的钟面。 3、讲述后提问: 1)小明去秋游了吗,为什么没去成, 2)他该几点钟起床，他是几点钟起床的, 3)小明到幼儿园是几点钟了, 4)他为什么会迟到，他是几点钟睡觉的, 篇二:幼儿园大班数学教案:认识时钟(6篇精选) 大班数学教案《认识时钟》(6篇) 大班数学优秀教案:认识时钟 【活动目的】 1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关 系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。 2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。 3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。 4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。 【活动准备】 1.创设“钟表展览馆”的教学环境。 2.人手一只可以拨动的小时钟。 3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图 片。 4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1~12的数字、各种形状和造型的 硬板纸或吹塑纸若干)。 【活动过程】 一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望 边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种 各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。 师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人 叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表? 二、观察活动 通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同