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大班社会活动：分间食
一、活动的产生
间食是幼儿日常生活的一个环节，通常由老师分发，或
尔请一些能力强的幼儿按老师要求协助分发。一天，一向文静的
方坤对我说：老师，今天我来发间食吧！昨天王林是一个一个发
的，太慢了，我想两个两个发，行吗？听了方坤的话，我非常欣
慰，看来孩子们真的长大了，有了自己的想法，自己的主见。我
马上
同意了她的请求。
本次活动就是根据孩子的要求引发生成的。分间食探究性
活动适合于任何一所幼儿园，每个幼儿，孩子们都能亲身经历，
都可以动手尝试，并从中受益！
二、预设目标
1、培养幼儿初步探索分配食物的方法，增强幼儿公平意识。
2、在活动中，培养幼儿分工合作能力和人际交流能力。
三、活动说明
1
分间食的活动，可以从易到难。开始分的时候间食数量种类
可以少些，幼儿容易操作，然后逐渐加大难度：数量种类增多，
不能平均分配等。
四、活动准备
1、间食2、垃圾桶3、笔和纸。4、小盘
五、活动过程
（一）第一次吃间食
1、幼儿坐在一起随意的吃。
2、对可能出现的问题教师随机引导，引发幼儿讨论。
如：幼儿在吃食物时抢起来了；有的幼儿不吃；对吃多吃少
有分歧；这样随意吃好不好？应该怎样吃好？
…………
（二）第二次分间食
1、幼儿自愿结合，两人一组，取回所需的物品。
2、幼儿分间食，作记录。
2
3、教师巡回观察，倾听幼儿的声音，帮助他们发现问题，引
导他们寻求解决问题的办法。
4、鼓励幼儿讲述自己的记录。
活动延伸：
根据幼儿分配情况，教师适度让幼儿尝试给更多的小朋友分
间食…………
3
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