大班数学认识人民币教案.pdfVIP

教学活动方案 教 师 活动名称 大班数学《认识人民币》 1.在操作中知道人民币有纸币和硬币之分，有不同的面值（元、角）。 活 动 2.掌握对 10元以内人民币的认识。 目 3.积极参与活动，了解货币与人类生活的密切关系。 标 4.提高对数学活动的兴趣。 1.谈话导入活动。 提问幼儿：平日吃的东西，穿的衣服，玩的玩具是从哪里来的？ 幼儿说出是用钱买来的，教师出示“仿真人民币”问幼儿：认识他们 吗？他们一样吗？引导幼儿认识不同面值的人民币。 2.发给幼儿每人一套“仿真人民币”，让幼儿辨别不同面值的人 民币。 让幼儿按要求取出相应的币值，例如，教师说出四元，幼儿取出 四张一元的人民币；师说六元，幼儿取出一张一元的，一张五元的人 民币，或取出六张一元人民币。 3.游戏活动。 教师变成售货员，卖给幼儿玩具，教师说出玩具的价钱，幼儿按 量取钱，谁取得既快又准，就把玩具卖给他。幼儿买到玩具后，可以 和其他幼儿继续进行游戏，持有不同玩具的幼儿之间可以进行买卖， 用“仿真人民币”进行交换。 4.交流小结，让“仿真人民币”回家。 每个盒子上都有不同面值的人民币，请幼儿根据盒子上面值的不 活动 同，把人民币送到相应的盒子里。 过程 通过游戏让孩子在超市买东西，基本上孩子对10以内的人民币都认识。做得 总结 不好的是最后送“仿真人民币”回家这个环节时，之前应该先在每个盒子里面投 与反 放相对应的人民币，这样幼儿就不会出现乱投放的情况。 思