大班数学详案教案及教学反思《5以内数与物结合》.pdfVIP

大班数学详案教案及教学反思《5以内数与物结合》 大班数学详案教案及教学反思《5以内数与物结合》设计背景 在每天午睡后发午点时，我都可以听到我班小朋友的声音“1、 2、3、4、5…”。是呀，这就是大班幼儿的年龄特点，他们对于 身边的许多事物都兴趣浓厚，常用数数来表达他们探究的开始。 我班小朋友最近在拿午点的时候，很喜欢一边数数一边取，而且 其他小朋友也会跟着一起数，看着孩子们浓厚的兴趣。于是利用 这一点，我设计了大班数学活动《5以内数与物结合》。主要以 感知5以内的数与物体的对应关系，并结合课题《幼儿探究式、 教师的介入》的研究，采用教师提问、多媒体、游戏操作等方式 介入，合理的开展活动，完成目标。 活动目标 1、能够在多个物体中取出5以内的相应数量的物品。 2、乐于参加集体游戏，感受数学活动的乐趣。 1 3、初步了解5以内数的实际意义。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 重点难点 重点：能在多个物体中取出5以内相应的数量的物体; 难点：了解5以内数的实际意义; 活动准备 1、数学操作卡《数、物拼版 1、2》; 2、数学转盘 1个、神秘袋2个、托盘若干; 3、纸张作业人手一份; 活动过程 1、听音乐走线; 2、律动：5以内《变变变》 2 3、(1)、创设环境：数字转盘放手里，转来转去真有趣，轻 轻用手动一动，看看指向数字 ?(教室出示数字转盘，请一名幼 儿转一转，其他幼儿观察并大声读出数字) (2)、按数取物; a、请出一个小朋友，教师转动几就在魔术袋里取出几个物品; b、游戏：《找朋友》 请出几个小朋友拿着托盘去在教室里找出与盘子里数卡数量 对应的物品;(教师弹琴余下小朋友拍手唱歌) 4、操作蒙氏卡片《数、物拼版 1、2》;(孩子自己取出，教师 可以结合数学转盘做游戏) 5、教师讲解示范操作：纸张作业; 6、分组活动，完成纸张作业; 第一组：操作《按数涂色》; 第二组：操作《点子与数》; 3 第三组：操作《按数盖印章》; 7、交流小结，收拾学具。 活动结束后，引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。 8、活动延伸： (1)、完成《操作册》第2册第2324页得活动。 (2)、请家长在家陪同孩子完成《作业纸》第2册第4548 页的活动。 教学反思 在活动开始时，为了让幼儿注意力集中，我采用了走线和线 上游戏(5变变变)把孩子们带入了课堂上来。在整个教学活动中， 每个幼儿的兴趣都很大，在老师的引导都能自主的学习起来，有 序的参加活动中(找朋友)的游戏，而且能有条理的操作自己的学具， 很好的完成了教学的三大目标 1、能按要求取出相应数量的物品。 2、能从多个物体中取出5以内的相应数量的物品。3、进一步了 4 解5以内数的实际含义，理解数与量的关系。在活动的最后我安 排了按数涂色和按数连线等操作题，受到家长的好评和孩子的喜 爱。本节课总的来说课程内容安排的很合理，游戏和操作的材料、 作业都很受孩子的欢迎，让幼儿的学习兴趣得到了极大的提高。 但我发现因为课程的环节多，所以上课的时间有点长，到后来孩 子出现要上厕所、有点坐不住等，所以在以后的活动中我一定要 注意课程上时间的安排一定要合理。 大班数学详案教案及教学反思《5以内数与物结合》 5