遇难者的第三个电话.docxVIP

第六 ：遇 者的第三个 教学目 1．学会本 生字，理解本 的新 。 2．正确、流利、有感情地朗 文，品 自己最受感 的部分，体会儿子 母 深沉的 ， 3．把握 文的主要内容，能用自己的 把主要内容 清楚。初知 文在表达上的特点。 教学重、 点 重点：从朗 中感受 德 母 的无限依恋，并能 想到自己，去感受 情，感受生 命。 点：感知 文在表达上的特点。 教学准 教 ：搜集关于“ 9.11 ”事件的相关 料。 学生：搜集写 情的名言或名篇。 教学 程 第一 一、 疑引入，激 趣 1． 情景 入 (2001 年“ 9.11 ”事件 ) ，教 向学生 述关于“ 9.11 ”事件的大致情 况。并 学生：看了 片、 道，你 有什么想 的？ ( 四人小 交流 ) ( 恐怖分子可 、 情重要、世 充 ?? ) 2．揭 。 在恐怖分子的 机撞向世 大楼的那一刹那， 一段母子 情的故事在 危 刻演 ， 便是今天我 要学 的 文《遇 者的第三个 》 。 ( 齐读课题 ) 3．看 疑， 入 文：看到 ，你知道了什么？——遇 者打了三个 ?? 二、初 文，感知内容 1．自由 文， 思考： 文中遇 者打了哪三个 ？遇到 的字、 勾画下 来，多 几遍。 2． 初 情况。 交流 字、学 情况，重点指 “ 墟”“婚姻”“悲 ” 等 ，并 学生分辨 “悲