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中班艺术活动《小皮球》
活动目标：
1. 欣赏音乐，感受连贯与跳跃的音乐旋律。
2. 尝试用肢体动作表现皮球的滚动与跳跃，体验集体游戏的乐趣。
活动准备：
1. 音乐《小皮球》；
2. 图谱一张；皮球若干。
活动过程：
（一） 熟悉音乐。
1. 幼儿边听音乐边看老师玩球。（ A 段：左右手来回滚球； B 段：拍接球）
提问：刚才老师是怎么玩皮球的？
2. 再次欣赏音乐。
提问：老师滚球时的音乐是怎么样的？（柔柔的、连贯的）
师：拍接球时音乐又是怎么样的？（有力的、跳跃的）
( 二 ) 感受连贯与跳跃的音乐旋律。
1. 看图谱欣赏音乐，理解图谱上的圆滑线和断奏点符号，尝试根据圆滑线和断奏点符号表现
音乐的连贯和跳跃。
2. 引导幼儿用肢体动作表现皮球的滚动与跳跃，跟着音乐选择喜爱的动作表示皮球的滚动与
跳跃。（如：用手指划、点；手臂甩和拳头敲；身体摇和跳；摇头和点头﹒﹒﹒﹒﹒﹒）
（三）皮球游戏。
1. 介绍游戏方法。
请幼儿做小皮球蹲在地上，听音乐在圆滑线处慢慢地摇动身体，教师做拍皮球的人，在音乐
断奏处教师拍某一个幼儿，那个幼儿就跳一跳。
2. 幼儿游戏，适时更换拍皮球的人。
游戏过程中，可跟根据幼儿对游戏规则掌握的程度，适当增加难度及趣味性，如：轻轻拍，
跳得低；重重拍，跳得高。
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