大班语言 西瓜船.pdfVIP

大班语言 排图讲述：西瓜船 一、活动目标 1、在细致观察图片的基础上，根据图片间的关联合理地进行图片排序，并陈述 理由。 2、能根据角色的动态、表情、场景，想象并较有条理地编讲一个完整的故事情 节。 3、感受互相帮助、助人为乐的美好情感。 二、活动准备 教学PPT、幼儿用书 三、指导要点 1、活动重点：能根据图片间的关联排列顺序，并大胆讲述，感受故事中互助的 美好情感。 2、活动难点：能用恰当的词语清楚、连贯的表达自己的意思。 3、指导要点： （1）引导幼儿找出图片中的关联进行排序，鼓励幼儿大胆讲述。 （2）引导幼儿在讲故事的时候交代清楚故事的要素（时间、地点、人物、做什 么），并用较连贯的语言进行讲述。 四、活动过程 1、出示图片，交代任务。 导语：老师今天带来了四幅有趣的图片，请小朋友们仔细看，然后给图片排序， 讲一个有趣的故事。 2、幼儿自由观察和理解小图片内容，进行初步的联想排图。（教师注意给予幼儿 充分观察图画的时间，并引导幼儿和同伴说出图画的大致意思） 3、同步出示4幅挂图，师生共同分析讨论，进一步理解图片内容。 观察图一，提问： 这是什么地方？图片上有谁？它们在做什么？怎么做？ 观察图二，提问： 两支老鼠在做什么？它们的心情是怎么样的？你是怎么看出来的？ 老鼠坐在西瓜船里为什么还要喊救命呢？ 观察图三，提问： 发生了什么事情？青蛙是怎么样帮助老鼠的？ 观察图四，提问： 结果怎么样了？老鼠的心情怎么样？它们为什么这么说？青蛙又会怎么回答 呢？ 4、幼儿分组自由排图，并尝试完整讲述。 （1）编讲要求：这4 幅图连起来是一个很有趣的故事。请幼儿根据自己的观察 和思考，按照故事发展的情节把图片排序，然后讲述一个完整的故事。编故事的 时候要讲清楚时间、地点、人物、发生的事情。图片不同的摆放可以编排出不同 的故事。 （2）幼儿三三两两自由编讲，教师巡回倾听、指导。（鼓励幼儿排出不同的顺序， 编的和别人不一样） 5、请每个小组代表在集体面前说说自己排图的理由，并完整讲述图片的意思。 要求：请个别幼儿操作大图片，展示自己排图的顺序并完整讲述故事。教师根据 幼儿讲述的情况及时地发现幼儿的精彩词句或提供词汇 （推、靠岸等）供幼儿采 用。 6、教师示范讲述故事，并说明排图的理由。 7、讨论，引导幼儿进一步理解故事主题。 提问：你喜欢故事中的小动物吗？为什么？在别人遇到困难的时候，应该怎么样 帮助别人？ 8、请幼儿为故事起名字，学习概括图片的意思。 五、评价要素 能根据图片间的关联排列顺序，并大胆讲述。 附： （讲述参考） 两只老鼠落入河中，老鼠甲发现河面漂着半个西瓜皮，它爬了进去，并把老鼠乙 也拉进西瓜船里。西瓜船漂呀漂，总也靠不了岸，两只老鼠呼喊求救。它们又着 急又害怕。突然，它们觉得西瓜船向岸边漂去，原来是一只青蛙在推着西瓜船。 西瓜船靠岸了，两只老鼠上岸后向青蛙道谢。青蛙跳进西瓜船里说：“不用谢， 这只西瓜船归我啦！”在危难中，老鼠甲救助老鼠乙，后来，青蛙又主动帮助它 们，互相帮助真好。