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大班幼儿发展各领域要求 一、健康 1、发展幼儿的基本动作，促进幼儿身心正常协调发展，增强体质。 2、培养幼儿对体育活动的兴趣和习惯。 3、培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力、自我保护能力。 走：步伐均匀，有精神的走 1、听信号灵活的变向变速走； 2、一对一对整齐的走。 跑：上体稍前倾，两手握拳屈肘在体侧，前后自然摆动，用前脚掌着地跑 1、听信号改变方向跑； 2、能灵活躲闪跑； 3、在一定距离内正面接力跑20-30米； 4、跑、走交替，距离为100-150米。 跳跃：屈膝摆臂，四肢协调，用力蹬地跳起，轻轻落地，保持平衡 1、原地纵跳触物（距离指尖20-25cm处）； 2、双脚站立由高30-35cm处往下跳； 3、会多种形式灵活跳跃（单双脚向前向后跳，左右交叉跳，跑跳交替）； 4、双脚立定跳远距离不少于40cm； 5、助跑跨跳平行线距离不少于50cm； 6、助跑屈膝跳高（30－40cm）； 7、练习跳橡皮筋和夹物跑。 平衡：上体正直，步子均匀，上下肢协调自然 1、两臂侧平举，单脚站立5-10秒钟； 2、在高30-40cm，宽15-20cm平衡体上变换动作走； 3、在有间隔物体（砖、木板、树桩等）上走； 4、两臂侧平举，闭眼起踵转5圈左右。 生活自理能力： 1、能文明进餐，懂得简单的营养知识 2、迅速有序地穿脱衣服、鞋袜，分清左右，会整理床铺及生活环境； 3、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动； 4、学会梳头发。 自我保健和自我保护能力： 1、懂得防病、治病，能避免和消除害病带来的不适和痛苦； 2、知道保护视力，懂得换牙的卫生常识； 3、会安全使用游戏和运动器具 4、懂得安全保护的简单常识； 5、会处理简单的事故，遇到紧急情况会呼救； 6、勇敢、乐观，不怕挫折，不骄傲。 二、数学 1、使幼儿掌握初步数概念，10以内数的意义和加减运算及有关几何形体、时间、空间等粗浅知识，从而能更正确深刻地认识周围 事物，并解决日常生活中地简单运算问题。 2、培养幼儿对数学地兴趣，学会正确地学习方法，发展幼儿的智力，特别是思维能力，为以后学习打基础。 3、掌握正确的感知、思维、操作方法，提高感知操作能力，发展思维的准确性、灵活性、敏捷性。会寻找规律，举一反三。掌握 相关词汇，发展表达能力。 感知集合：多角度分类及包含关系。 数的教育： 1、熟练掌握10以内数顺序，认识10以内数的等差关系； 2、理解10以内数的组成； 3、熟练正确读认书写10以内阿拉伯数字； 4、10以内加减法运算； 5、会列算10以内加减法的横式； 6、会自编解答简单口编应用题； 7、掌握初步的统计方法； 8、点数1－100的数量； 9、单双数、按群计算； 10、货币。 量的教育： 1、10以内物体正逆排序； 2、量的守恒，理解量的相对性； 3、掌握自然测量的只知识、技能。 几何形体教育： 1、认识球体、圆柱体、正方体、长方体，能正确说出名称及基本特征，并能从周围环境中找出相似的物体； 2、会区别平面图形，几何体； 3、会辨别理解形、体的等分（二等分、四等分）及关系（整体、部分、包含）。 空间教育： 1、判断以自身为中心和以客体为中心的左右方位，上中下，会向左、向右运动；2、会确定物体之间的位置及确定自己在周围物 体中的位置。 时间教育： 1、认识钟表，会看整点、半点； 2、会看日历，知道一星期7天及各天名称顺序，理解并能运用昨天、今天、明天的含义及交替； 3、理解过去、现在和将来。 三、科学： 1、丰富幼儿生活经验，引导幼儿认识周围的自然物、自然现象、物理现象、日常用品及事物间简单的转变与变化，培养幼儿对自 然科学的兴趣，求知欲望和探索精神。 2、培养幼儿正确运用各感官感知事物、尝试用简单的科学方法探究问题，发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力 和口语表达能力，初步具有接受知识、认识世界的能力和科学态度； 3、初步认识人与自然相互依存的关系，人类在利用自然、改造自然方面的成就，培养幼儿热爱自然、热爱科学，关心和保护环境 的意识和行为。 自然： 1、认识植物的根、茎、叶、花、果实和种子,知道其作用，比较其异同；2、初步形成动物、植物的概念； 3、了解动、植物生存和自然环境与人类的关系； 4、初步认识土地、矿藏、水利、森林等自然资源和人类的关系。知道要保护自然资源和人类生存的环境。初步了解人类保护环境 的做法和作用（建立保护区、植树造林、爱鸟活动、垃圾袋装化等）。 5、认识太阳、地球、月亮和星星，了解其特征和初步的空间关系。 自然物理现象： 1、学会区分生命与非生命物质，初步认