大班科学活动《有弹性的物体》.pdfVIP

大班科学活动《有弹性的物体》 活动目标： 1、会主动关心身边的事物，喜欢探究科学现象。 2、运用拉、按、压、捏、坐、踩等方法感受物体的弹性,获得相关的科学经验。 3、了解人们生活中广泛利用的有弹性物体，知道他们的用途。 活动准备： 1、皮筋、弹簧、弹弓、气球、海绵等每组一份。 2、经验准备：幼儿已玩过蹦蹦床、羊角球、皮球、长皮筋等大型玩具。 活动过程： 1、幼儿自由探索材料，感知物体的弹性。 （1）出示各种有弹性的材料，并引导幼儿多选用几种材料来发现、感知它们的弹性。 师：你见过这些东西吗？动手玩一玩你喜欢的东西，还可以和同伴交换玩。 （2）再次自由探索，教师引导幼儿运用各种方法探索如何让物体变形，再引导幼儿介绍自 己在操作中的新发现。 师：怎样能让它们变形呢？用不一样的方法试一试。 （3）教师进行小结。 教师：有些东西用力拉它或压它的时候，它就会改变形状，手一松，它又能变回来，这样的 东西就有弹性。 2、在活动室内寻找有弹性的物体。 （1）请幼儿找一找活动室内的有弹性物体。 （2）引导幼儿说说用拉、按、压、捏、坐、踩等方法感受到物体的弹性。 （3）让幼儿用压一压、拉一拉、和按一按的方法找找身上的哪些地方和哪些东西同样有弹 性。（皮肤、头发、袜子、松紧袖口等） （4）启发幼儿说说自己的发现和感受。 3、讨论弹性和生活的关系。 （1）引导幼儿进一步发现弹性与生活的关系。 教师：有弹性的东西有什么用呢？如床垫为什么要做成有弹性的？跳高架下为什么要放置海 绵垫？衣服袖上为什么要装松紧带？ （2）说一说在生活中感知过的其它有弹性的物体。 教师：想一想你在幼儿园、家里、户外，还见过哪些有弹性的物体。 4、在游戏比赛“羊角球跳”中，感受弹性的作用。 （1）将幼儿分组进行比赛，速度快的组为胜。 （2）师幼共同讨论:赢的一组是怎样使用羊角球的？怎么利用羊角球的弹性的？ 活动延伸： 在户外活动中，引导幼儿体验弹性器械带给身体的感受。